申報課題對于教師來說是職稱晉升的一種業(yè)績成果，但是課題申報想要立項卻不是那么容易的，很多教師第一次申報課題，不知道應該如果完成課題申報，這里給大家分享下我的經驗。
其實，課題申報立項采用逐級擇優(yōu)限額的評審原則，作為課題負責人想要贏到最后，要與對手競爭，最重要的一點就是要滿足評審要求，這是一項課題能夠在申報評審中走的更遠的基本保障。
作為經歷過課題研究的過來人，下面就來介紹下課題申報評審流程及要求，希望能幫助你順利申請課題~
1、課題申報評審流程
第一步：課題申報通知
接收通知后，首先要了解課題申報要求以及課題指南。選擇自己感興趣或者是有能力完成的課題方向，并結合自己的研究成果以及教學過程中遇到的有研究價值的問題，確定課題選題。
之后就需要撰寫課題申報書，每個申報的課題都會提供相應的課題申報表，按照課題申報表的要求，高質量撰寫完成，做到題意新穎，效益明確，研究方向符合。這也是課題申報中的重要步驟，如果你在撰寫中有不明白的，可以咨詢專業(yè)的課題研究老師。
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第二步：課題申報材料初審
緊接著就需要遞交課題申報書以及其他相關資料，至單位教研室，擇優(yōu)限額逐級上級電報，然后是教育省級課題電報人等待課題立項通知。
教師申請課題的難度是比較大的，一般是由多人合作完成的，更多的是通過專業(yè)課題申請的幫助，對于急需教育課題評職稱的老師來說，可以選擇課題署名的方式，這比自己申請要簡單許多。
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第三步：專家評審
推送上來的申報課題，要先通過專家評審，給出評審意見。把符合立項要求的課題，按照優(yōu)秀程度，從高到低排序，交由主辦方審核。
第四步：主辦方終審
課題立項名額有限，主辦方根據評審意見和限額指標，確定立項課題名單，并公布。
2、課題申報要求
課題申報要求，會在課題申報通知文件以及遵循的暫行課題管理辦法中有明確規(guī)定，通常來說包括課題選題、課題論證、課題組搭建以及課題申報材料裝訂等要求。
其中，在選題上，首先要從課題指南中選擇，保證選題的新穎性和研究價值，同時也在自己承受的科研水平范圍之內。在論證上，要填寫完整，有清晰的思路，且論證充足，不空泛籠統(tǒng)。
在課題組上，滿足人員人數限定，在結構上搭配合理。在課題申報材料裝訂上，包括申報書紙質版幾份、電子版幾份，裝訂順序，提交時間等。
課題立項評審要主要哪些方面呢?
1.課題名稱。
課題名稱是反映出研究范圍、研究對象、研究內容、研究方法四方面的關鍵詞。在這其中不能出現關鍵詞不明確、意思表達很模糊、題目過于冗長、題目過于描述化、不簡明扼要等現象。
2.主持人
這不是大問題，一般情況下只要按照申報表中如實填寫就可以了。主持人所在單位意見。這一點很重要，往往會一票否決。因為任何一個課題研究，都需要得到時間、財力、物力上的支持，否則難以開展下去。但也很簡單，因為絕大部分單位還是會同意的，畢竟這對學校發(fā)展和教師成長有好處。
3.課題組成員
課題組成員安排一定要合理，明確每一個成員在課題研究中的分工和職責，不應有光出版而不干事者，最好要能給專家評審組一個每個成員都必不可少的、是精誠合作的、有能力完成課題任務的好印象。
4.前期研究成果
如果課題組長及成員有過課題研究的經驗，已經取得過相關科研成果的話，此項可以得高分。
對于中級以下需要推薦。這樣做的目的無非是證明課題組長有能力帶領課題組成員把課題做好，出成果。好在這也不是大問題，只要請較有權威的主持過一定級別的課題研究的有高級或高級以上職稱的人士推薦一下，就可以了。
5.課題背景的闡述
課題背景要注意的是最好做到既縱向又橫向分析，有文獻理論支撐。對所要解決的主要問題的闡述。也就是課題研究要解決哪些主要問題一定要闡述清楚，問題之間不要出現交叉重復現象。語言表達要簡明流暢。國內外同一研究領域的現狀與趨勢分析。表述一定要客觀符合實際，切不可貶低他人來抬高自己，最好通過文獻檢索去了解國內外研究狀態(tài)，從中尋找出自己的獨特地方或創(chuàng)新之處。
6.課題的實際意義與理論價值
重點要說明為什么要進行本課題的研究，本課題研究成果有什么樣的作用等。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。
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