2019年，中共中央印發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）?！稐l例》公開發(fā)布之際，中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）負(fù)責(zé)人就《條例》的制定和貫徹落實(shí)等問(wèn)題，回答了記者的提問(wèn)。

1、組建新的黨校（行政學(xué)院）是我們黨加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的一個(gè)重大舉措?！稐l例》對(duì)黨校（行政學(xué)院）的職責(zé)定位作出了怎樣的規(guī)定？

答：《條例》貫徹黨中央關(guān)于黨校（行政學(xué)院）職能的新要求新定位，明確規(guī)定黨校（行政學(xué)院）是黨領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)校，是黨委的重要部門，是培訓(xùn)黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，是黨的思想理論建設(shè)的重要陣地，是黨和國(guó)家的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和重要智庫(kù)，發(fā)揮干部培訓(xùn)、思想引領(lǐng)、理論建設(shè)、決策咨詢作用。與原《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》和原《行政學(xué)院工作條例》的規(guī)定相比，黨校（行政學(xué)院）職能進(jìn)一步擴(kuò)展，為新時(shí)代黨校（行政學(xué)院）更好發(fā)揮作用提供了更加廣闊的舞臺(tái)。

2：《條例》在堅(jiān)持黨校姓黨上有哪些新要求？

答：黨校姓黨是黨校（行政學(xué)院）工作必須始終堅(jiān)持的根本原則。新時(shí)代做好黨校（行政學(xué)院）工作，歸根到底取決于能不能把黨校姓黨貫穿黨校（行政學(xué)院）工作各方面?！稐l例》把堅(jiān)持黨校姓黨作為一條主線貫穿始終。在教學(xué)上，規(guī)定黨校（行政學(xué)院）教學(xué)布局堅(jiān)持以學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為中心內(nèi)容和首要任務(wù)，突出黨的理論教育和黨性教育主業(yè)主課地位；在培訓(xùn)目標(biāo)上，把提高學(xué)員政治素質(zhì)作為第一目標(biāo)；在科研上，規(guī)定重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的研究，堅(jiān)持政治立場(chǎng)堅(jiān)定性和科學(xué)探索創(chuàng)新性的有機(jī)統(tǒng)一；在人才隊(duì)伍建設(shè)上，把政治合格作為第一標(biāo)準(zhǔn)；在紀(jì)律要求上，把政治紀(jì)律作為第一要求等。歸結(jié)起來(lái)，就是要切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，在思想上政治上行動(dòng)上自覺同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。在堅(jiān)持黨校姓黨這個(gè)問(wèn)題上，《條例》旗幟鮮明，指導(dǎo)性和可操作性都很強(qiáng)。

3、《條例》在各級(jí)黨委加強(qiáng)對(duì)黨校（行政學(xué)院）工作的領(lǐng)導(dǎo)方面規(guī)定更實(shí)在、更具體，請(qǐng)問(wèn)具體體現(xiàn)在哪些方面？

答：黨校（行政學(xué)院）工作是黨和國(guó)家事業(yè)的重要組成部分。黨校（行政學(xué)院）辦得好不好，黨委的領(lǐng)導(dǎo)、重視和支持是關(guān)鍵。為進(jìn)一步強(qiáng)化黨委領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，《條例》明確提出，各級(jí)黨委是辦黨校（行政學(xué)院）、管黨校（行政學(xué)院）、建黨校（行政學(xué)院）的主體，黨委書記是第一責(zé)任人；在領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)容上，不僅提出原則性要求，還有量化細(xì)化要求。比如，要求各級(jí)黨委把黨校（行政學(xué)院）工作納入黨委整體工作部署，每年要專題研究黨校（行政學(xué)院）工作；要求各級(jí)黨委建立健全黨政領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校（行政學(xué)院）講課、作報(bào)告和與學(xué)員座談的制度，明確提出每年領(lǐng)導(dǎo)干部講課總課時(shí)占各級(jí)黨校（行政學(xué)院）主體班次總課時(shí)的比例不低于20%；要求各級(jí)黨委加強(qiáng)黨校（行政學(xué)院）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、師資培養(yǎng)、經(jīng)費(fèi)保障、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地建設(shè)等，支持黨校（行政學(xué)院）實(shí)施綜合性的教學(xué)科研、決策咨詢、管理服務(wù)創(chuàng)新；要求將黨校（行政學(xué)院）工作納入黨委黨的建設(shè)工作年度目標(biāo)考核，列入落實(shí)黨建工作責(zé)任制情況述職內(nèi)容等。這些都是落實(shí)黨委主體責(zé)任的切實(shí)舉措。

4、《條例》在班次和學(xué)制上有什么新規(guī)定？

答：同原《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》相比，《條例》在班次設(shè)置上新增了理論研修班，主要是在中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）和省級(jí)黨校（行政學(xué)院）設(shè)立。這方面的班次以從事理論工作的廳局級(jí)、縣處級(jí)干部為對(duì)象，教學(xué)內(nèi)容以引導(dǎo)學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)研究黨的基本理論特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、提高理論素養(yǎng)為主?！稐l例》還進(jìn)一步明確了各個(gè)班次的學(xué)制。2015年印發(fā)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的意見》，進(jìn)一步突出理論教育和黨性教育的主業(yè)主課地位，對(duì)班次學(xué)制作出進(jìn)一步規(guī)范，提出黨校的培訓(xùn)類班次，?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）委黨校一般不少于3個(gè)月，市（地、州、盟）委黨校一般不少于2個(gè)月，縣（市、區(qū)、旗）委黨校一般不少于1個(gè)月；黨校的進(jìn)修類班次一般不少于1個(gè)月；黨校的專題研討班一般不少于5天。這一《意見》實(shí)施以來(lái)，各地黨校（行政學(xué)院）班次學(xué)制越來(lái)越規(guī)范，實(shí)踐中取得明顯的效果?！稐l例》將經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的成功做法吸收進(jìn)來(lái)，這對(duì)進(jìn)一步強(qiáng)化黨的理論教育和黨性教育主業(yè)主課地位具有重要意義。

5、高素質(zhì)的人才隊(duì)伍是辦好黨校（行政學(xué)院）的關(guān)鍵，在這方面《條例》有什么措施？

答：習(xí)近平總書記講過(guò)，在黨校所有財(cái)富中，教師和其他各類人才是最寶貴的財(cái)富；在黨校所有資源中，優(yōu)秀教師和優(yōu)秀人才是最急需的資源。目前，一些黨校（行政學(xué)院）特別是一些縣級(jí)黨校（行政學(xué)校）教師隊(duì)伍存在“能干的引不進(jìn)，干不好的出不去，拔尖的留不住”的現(xiàn)象，急需在建立健全人才隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制方面提出有效措施?！稐l例》針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，按照習(xí)近平總書記在2015年全國(guó)黨校工作會(huì)議上的重要講話精神，結(jié)合各級(jí)黨校（行政學(xué)院）辦學(xué)實(shí)際，提出了五點(diǎn)措施：一是逐步建立既區(qū)別于公務(wù)員又不同于普通事業(yè)單位，符合黨校（行政學(xué)院）發(fā)展特點(diǎn)的教師管理體系；二是建立健全符合干部教育培訓(xùn)特點(diǎn)、具有黨校（行政學(xué)院）特色的師資準(zhǔn)入和退出機(jī)制、師資考核評(píng)價(jià)體系、職稱評(píng)審和崗位聘用辦法，有序推行教師競(jìng)聘上崗；三是黨校（行政學(xué)院）教師納入各級(jí)人才政策支持范疇，享受國(guó)家規(guī)定的同級(jí)國(guó)民教育教師有關(guān)的各種待遇；四是建立健全與教學(xué)科研、智庫(kù)建設(shè)、管理服務(wù)等崗位職責(zé)目標(biāo)相適應(yīng)的黨校（行政學(xué)院）工作人員績(jī)效分配辦法；五是建立黨校（行政學(xué)院）干部?jī)?nèi)外交流制度。

6、《條例》專設(shè)了校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的章節(jié)，這是出于什么樣的考慮？

答：良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)是黨校（行政學(xué)院）事業(yè)健康發(fā)展的基本保證。習(xí)近平總書記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上明確提出，各級(jí)黨校要堅(jiān)持把從嚴(yán)治黨要求和從嚴(yán)治校方針結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，把校風(fēng)建設(shè)作為作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)。黨的十八大以來(lái)，各級(jí)黨校、行政學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記要求和中央精神，校風(fēng)學(xué)風(fēng)發(fā)生很大變化?！稐l例》設(shè)專章對(duì)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本內(nèi)容和要求作出系統(tǒng)規(guī)定，目的在于使各級(jí)黨校（行政學(xué)院）始終緊繃作風(fēng)建設(shè)這根弦，堅(jiān)決克服不良之風(fēng)影響，大力弘揚(yáng)學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)，以良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)和政治生態(tài)為黨校（行政學(xué)院）工作取得更大進(jìn)步提供有力保障。

7、針對(duì)基層黨校辦學(xué)困難，《條例》有哪些具體措施？

答：全國(guó)市縣兩級(jí)黨校（行政學(xué)院）大約承擔(dān)了90%以上黨員干部的教育培訓(xùn)任務(wù)，是干部教育培訓(xùn)工作的主力軍。但一些市縣黨校辦學(xué)條件較差，特別是相當(dāng)?shù)目h級(jí)黨校（行政學(xué)校）仍然存在運(yùn)轉(zhuǎn)難維持、人才難穩(wěn)定、教研難開展等困難，與承擔(dān)的工作任務(wù)極不相稱?！稐l例》對(duì)市縣黨校辦學(xué)難問(wèn)題有針對(duì)性地提出指導(dǎo)意見和政策措施。比如，在第二章專設(shè)一條加強(qiáng)縣級(jí)黨校（行政學(xué)校）和基層黨校建設(shè)內(nèi)容，提出要深化縣級(jí)黨校（行政學(xué)校）辦學(xué)體制改革，推動(dòng)實(shí)施分類建設(shè)計(jì)劃；提出對(duì)辦學(xué)困難的縣級(jí)黨校（行政學(xué)校）和基層黨校給予政策支持。在第十一章辦學(xué)保障中，提出各級(jí)財(cái)政應(yīng)當(dāng)加大基層干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入；黨校（行政學(xué)院）的教室、宿舍、食堂和圖書館等設(shè)施是干部教育培訓(xùn)必需的基礎(chǔ)設(shè)施，相關(guān)經(jīng)費(fèi)由同級(jí)財(cái)政性資金等途徑解決等規(guī)定。

（來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)）