鄭永梅
習(xí)近平總書記在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會精神專題研討班指出：“要認(rèn)真總結(jié)這次黨史學(xué)習(xí)教育的成功經(jīng)驗，建立常態(tài)化長效化制度機(jī)制，不斷鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果。”認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記的講話，要求我們要把學(xué)好黨史、用好黨史作為一項長期任務(wù)，建立常態(tài)化長效化制度機(jī)制，融入日常、抓在經(jīng)常，在學(xué)而思、學(xué)而悟、學(xué)而行上持續(xù)用力、久久為功，不斷鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果。
開展黨史學(xué)習(xí)教育，目的在于引導(dǎo)廣大黨員干部樹立大歷史觀，從歷史長河、時代大潮、全球風(fēng)云中分析演變機(jī)理、探究歷史規(guī)律，提出因應(yīng)的戰(zhàn)略策略，增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性。黨史學(xué)習(xí)教育也是一項經(jīng)常性、長期性工作，要保持常態(tài)化開展、形成長效機(jī)制。因此，黨史學(xué)習(xí)教育必須要堅持多措并舉，做到常態(tài)化開展、制度化推進(jìn)。要以高度的政治自覺推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，充分發(fā)揮黨史以史鑒今、資政育人作用，從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取前進(jìn)的智慧和力量，努力做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。
一、建立黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化研究機(jī)制
黨史學(xué)習(xí)教育要入腦入心并富有成效，從百年黨史中汲取奮進(jìn)力量，就必須建立黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化研究機(jī)制。以課題和論文為牽引，規(guī)范黨史國史選題征集、計劃制定、課題發(fā)布、課題招標(biāo)、經(jīng)費(fèi)保障、中期管理、結(jié)項評審、成果應(yīng)用的一系列程序，以課題研究工作的活躍帶動專題調(diào)研、座談研討、宣傳交流等各項日常工作。通過訂單式研究、協(xié)同攻關(guān)研究等形式深化對黨史國史的研究，形成一批高質(zhì)量研究成果。
二、建立黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化宣傳教育機(jī)制
黨史學(xué)習(xí)教育要入腦入心并富有成效，從百年黨史中汲取奮進(jìn)力量，就必須建立黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化宣傳教育機(jī)制。要用好黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組制度，要用好干部教育培訓(xùn)機(jī)制，要用好學(xué)校思政課這個渠道，要用好紅色資源，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，要用好“我為群眾辦實事”實踐活動形成的良好機(jī)制。擦亮黨史學(xué)習(xí)教育的“三重屬性”，持續(xù)釋放“思想育人、精神鑄魂、實踐強(qiáng)能”的源動力，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全黨上下奮進(jìn)新征程、建功新時代。
（一）信念教育“制度化”，增強(qiáng)思想育人的“引導(dǎo)性”。“學(xué)所以益才也，礪所以致刃也?！秉h史學(xué)習(xí)教育開展以來，廣大黨員干部積極從黨的創(chuàng)新理論汲取智慧、指導(dǎo)工作，從黨的非凡歷程中汲取養(yǎng)分、砥礪品格，真正達(dá)到了學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的良好效果。從波瀾壯闊的百年征程走來，向輝煌燦爛的未來藍(lán)圖奮進(jìn)，信仰始終是引航方向的“燈塔”，理想永遠(yuǎn)是助燃內(nèi)心的“火炬”,要想增強(qiáng)“思想育人”的“引導(dǎo)性”，就得大力推動信念教育的“制度化”。通過把黨史學(xué)習(xí)教育融入“三會一課”、主題黨日等組織生活當(dāng)中，切實結(jié)合到日常教育規(guī)劃、年度培訓(xùn)指南中，讓信念理想成為黨員學(xué)習(xí)的“必修課”，從而讓黨員干部在常學(xué)常新、深學(xué)深悟中真正感受思想的偉力，激發(fā)奮進(jìn)的決心。
（二）價值培養(yǎng)“常態(tài)化”，促進(jìn)精神鑄魂的“滲透性”。“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆;窮山距海，不能限也?！卑倌挈h史的一篇一頁都寫滿了躬身為民的赤子之心，一字一句都詮釋了質(zhì)樸愛民的深厚之情，時常品讀公仆故事、學(xué)習(xí)先鋒榜樣、追憶非凡歷程，就能激蕩起魚水深情的陣陣漣漪、感受到黨群同心的磅礴合力，從而讀懂中國共產(chǎn)黨的價值追求和理念宗旨。要想促進(jìn)精神鑄魂的“滲透性”，就得將價值培養(yǎng)“常態(tài)化”，通過在社會各界宣講優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的先進(jìn)事例、在全黨上下培育先鋒模范的標(biāo)桿典型、在工作內(nèi)外營造擔(dān)當(dāng)作為的良好風(fēng)氣，引導(dǎo)廣大黨員干部堅定“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興”的價值追求，提振實現(xiàn)人民對美好生活向往的必勝信心，真正讓黨史學(xué)習(xí)教育點(diǎn)燃黨員干部終身奉獻(xiàn)、終身奮斗的引擎。
（三）基層歷練“創(chuàng)新化”，提升實踐強(qiáng)能的“有效性”。“一語不能踐，萬卷徒空虛?！秉h史學(xué)習(xí)教育的目的在于“學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局”，只有將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的動力、轉(zhuǎn)化為奮斗拼搏的熱情，才能真正防止學(xué)習(xí)和工作“兩張皮”。要想提升實踐強(qiáng)能的“有效性”，就得用好百年黨史“主教材”、打造基層歷練“大課堂”，積極把黨史學(xué)習(xí)教育同解決實際問題結(jié)合起來，通過搭乘“我為群眾辦實事”實踐活動這一載體，努力催生更多鮮活生動的基層創(chuàng)新實踐，讓黨員干部在辦實事、解難題、破困局、謀新篇中充分發(fā)揮主觀能動性、展現(xiàn)強(qiáng)大執(zhí)行力，從而形成“學(xué)習(xí)提升實踐本領(lǐng)、實踐檢驗學(xué)習(xí)成果”的有效循環(huán),真正啟動奮斗的引擎，助推事業(yè)的發(fā)展，讓黨史學(xué)習(xí)教育開出繁花、結(jié)出碩果。
三、建立黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化評估激勵機(jī)制
黨史學(xué)習(xí)教育要入腦入心并富有成效，從百年黨史中汲取奮進(jìn)力量，就必須建立黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化評估激勵機(jī)制。要把黨史學(xué)習(xí)教育的實際情況納入意識形態(tài)工作、思想政治工作和黨員干部教育培訓(xùn)檢查督察的內(nèi)容中，進(jìn)一步督促各級黨委以及其組織部、宣傳部等把黨史學(xué)習(xí)教育放在心上、抓在手上、落實到行動上。要把考核結(jié)果與獎勵懲處掛鉤，與干部評先評優(yōu)、提拔使用掛鉤，有效激發(fā)干部隊伍的活力。
【作者系中共金昌市委黨校（金昌市行政學(xué)院）講師】
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