文/ 陳小龍
學(xué)校黨建工作的使命之一就是提高黨員和師生的凝聚力和戰(zhàn)斗力，落腳點(diǎn)和著眼點(diǎn)還是為師生服務(wù)，為師生辦實(shí)事、解難事。
實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)：凡是基層黨建抓得好的地方，重點(diǎn)工作都落實(shí)得比較好，發(fā)展上能夠有所作為。反過來，凡是工作不落實(shí)，發(fā)展上不去的地方，往往黨建工作不到位。推動(dòng)基層黨建工作，就必須主動(dòng)融入中心、服務(wù)中心，在改革發(fā)展穩(wěn)定中見到黨建工作的真功夫、真實(shí)績。
實(shí)踐中我認(rèn)識到：教職工的許多問題不是能力問題、方法問題，而是思想問題、態(tài)度問題。態(tài)度問題、思想問題解決不好，不管教師的學(xué)歷多高，水平多高，學(xué)校的發(fā)展就是有問題。
我的基本觀點(diǎn)是：抓實(shí)黨建就會(huì)抓出生產(chǎn)力競爭力、抓出凝聚力戰(zhàn)斗力，抓出執(zhí)行力。堅(jiān)持抓具體，從大處著眼、小處入手；堅(jiān)持抓經(jīng)常，重視做好經(jīng)常性基礎(chǔ)性工作，推動(dòng)有效做法制度化經(jīng)?；粓?jiān)持抓全面，注重點(diǎn)面結(jié)合、均衡發(fā)展、整體推進(jìn)；堅(jiān)持抓落實(shí)，辦實(shí)事，以釘釘子精神把認(rèn)準(zhǔn)的事情抓實(shí)抓好。
學(xué)習(xí)的深度，決定著認(rèn)識的高度，影響著執(zhí)行的力度和推動(dòng)工作的速度。每個(gè)月第一周的星期一，我們都按時(shí)開展黨日 活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行“六聯(lián)動(dòng)”。周一的校長會(huì)議上，及時(shí)組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件，強(qiáng)化教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)，同時(shí)結(jié)合黨員大會(huì)，有針對性地上黨課，把主業(yè)和專業(yè)相融合，把育人與育己相統(tǒng)一，把黨建和教學(xué)相結(jié)合。學(xué)習(xí)典型案例，開展警示教育，進(jìn)一步嚴(yán)明紀(jì)律。
學(xué)校的中心工作是發(fā)展師生，在發(fā)展師生中發(fā)展學(xué)校。重要目標(biāo)之一是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。接地氣就是抓好黨建與中心工作的結(jié)合點(diǎn)，激發(fā)黨員干部發(fā)展學(xué)生的興奮點(diǎn)。
一是推進(jìn)“教學(xué)三項(xiàng)改進(jìn)”。改進(jìn)備課方式，從個(gè)人備課到集體備課，再到個(gè)性化上課；改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)，從先教后學(xué)向先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教定學(xué)轉(zhuǎn)變，從教堂向?qū)W堂轉(zhuǎn)變，從重教向重自學(xué)、重思維、重能力轉(zhuǎn)變；改進(jìn)輔導(dǎo)方式，強(qiáng)調(diào)形成性評價(jià)，重視階段性反饋。
二是做實(shí)。根據(jù)語文教學(xué)的規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)需要，在語文組教師的提議下，本學(xué)期我中心校各學(xué)校增加了一節(jié)寫字課，設(shè)置了全校固定的經(jīng)典誦讀課和安全教育課，開設(shè)班級讀書角，開展“我為大家推薦書”活動(dòng)，目的就是讓學(xué)生讀自己感興趣的書。
三是開展活動(dòng)。我們在去年開展一個(gè)黨員聯(lián)系一名優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生活動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開展“走進(jìn)名校、支部共建”活動(dòng)。同時(shí)我們還打算走出去，目前已聯(lián)系華陰市城關(guān)小學(xué)開展“走進(jìn)名校、共建支部”活動(dòng)。
支部書記對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)既體現(xiàn)在牢固樹立政治意識、政權(quán)意識和陣地意識，高度重視黨的理論、方針、政策、路線的宣傳，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，也體現(xiàn)在對教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)以德樹人的根本任務(wù)。當(dāng)前，就是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，從精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化層面，構(gòu)建以學(xué)術(shù)文化為特質(zhì)、體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)、反映學(xué)校特色的校園文化。一是重視對道德講堂的指導(dǎo)，精心指導(dǎo)選擇主題，嚴(yán)格把關(guān)落實(shí)步驟，有序開展確保效果。二是重視團(tuán)隊(duì)工作的指導(dǎo)。加強(qiáng)對團(tuán)隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)就是選好干部，建好機(jī)制。重點(diǎn)要做好“三項(xiàng)教育”，即儀式教育、團(tuán)隊(duì)主題教育和學(xué)?；顒?dòng)教育。三是加強(qiáng)年級組備課組的建設(shè)。內(nèi)涵發(fā)展靠人才，年級組建設(shè)不好，學(xué)校的一切工作都落不到實(shí)處，備課組建設(shè)不好，有效教學(xué)可能就是空話。
總之，落實(shí)黨建工作的主體責(zé)任，支部書記要履行好第一責(zé)任人的責(zé)任，種好黨建工作的責(zé)任田，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，把學(xué)校黨建融入到學(xué)校持續(xù)發(fā)展中。
作者單位：大荔縣西寨鄉(xiāng)中心小學(xué)
本文刊登在《陜西教育》綜合版2019年第9期
編輯：王波
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