黨建學(xué)科是最具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的重要學(xué)科，是中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的重要組成。2022年5月20日，在習(xí)近平總書記再次親臨江西視察三周年之際，南昌師范學(xué)院黨委主辦，黨委宣傳部、發(fā)展規(guī)劃與學(xué)科建設(shè)處、馬克思主義學(xué)院、紅色文化研究與宣講中心承辦專題座談會(huì)，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)研究工作重要指示精神和視察江西重要講話精神，邀請(qǐng)專家學(xué)者共同研討如何進(jìn)一步提高黨建學(xué)科建設(shè)科學(xué)化水平，不斷完善黨的建設(shè)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。本期特刊發(fā)專家學(xué)者的觀點(diǎn)，以饗讀者。 ——編者

特邀嘉賓

朱 虹南昌大學(xué)教授

王金平南昌師范學(xué)院黨委書記、教授

楊 超 中共江西省委黨校(江西行政學(xué)院)副校(院)長(zhǎng)、教授

周利生江西師范大學(xué)黨委委員、副校長(zhǎng)、二級(jí)教授

胡伯項(xiàng) 南昌大學(xué)社科處處長(zhǎng)、馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、教授

向緒偉南昌師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)、教授

主持人

汪玉奇江西省社科院二級(jí)研究員、全國(guó)黨建研究會(huì)特邀研究員

打造黨建學(xué)科建設(shè)的江西品牌

汪玉奇：中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)百年大黨，在新的歷史條件下，如何把我們黨建設(shè)成為永葆先進(jìn)性與純潔性的馬克思主義政黨，需要我們強(qiáng)化黨的建設(shè)規(guī)律性研究，探索黨在長(zhǎng)期執(zhí)政條件下如何強(qiáng)化黨建學(xué)科建設(shè)的路徑、方式與舉措。我省高校如何把握這一重要機(jī)遇，集聚資源要素，強(qiáng)化特色發(fā)展，在黨建學(xué)科建設(shè)上“作示范、勇?tīng)?zhēng)先”？

朱虹：黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視黨的建設(shè)，著眼于回答新時(shí)代建設(shè)什么樣的長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨、怎樣建設(shè)長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨的重大時(shí)代課題，圍繞新時(shí)代推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)提出了一系列新思想、新論斷、新舉措，極大地豐富和發(fā)展了馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)。2022年1月，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要“不斷完善黨的建設(shè)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系”，為新時(shí)代黨的建設(shè)學(xué)科發(fā)展指明了方向。高校作為我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“五路大軍”中的重要力量，要始終堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，打造黨建學(xué)科建設(shè)的江西品牌，為助推全省研究闡釋新時(shí)代黨建理論向縱深發(fā)展、全省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展而不懈努力。

一要答好時(shí)代之問(wèn)。時(shí)代有所問(wèn)、實(shí)踐有所問(wèn)，學(xué)科應(yīng)作答。堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，需要在理論和實(shí)踐上不斷進(jìn)行探索，用發(fā)展著的理論指導(dǎo)發(fā)展著的實(shí)踐。新時(shí)代黨建學(xué)科建設(shè)，必須牢記學(xué)科設(shè)立的初心使命，始終關(guān)注黨的全部理論和實(shí)踐，特別是新時(shí)代黨的理論和實(shí)踐，努力回答好黨的建設(shè)時(shí)代之問(wèn)、實(shí)踐之問(wèn)。要緊緊圍繞黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展大局，聚焦省委、省政府中心任務(wù)，深入研究全面從嚴(yán)治黨等重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，進(jìn)一步闡釋中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好的深刻道理，回答好如何實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、“過(guò)去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒Α⑽磥?lái)我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功”等時(shí)代課題，積極為全省貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)江西工作提出的“在加快革命老區(qū)高質(zhì)量發(fā)展上作示范、在推動(dòng)中部地區(qū)崛起上勇?tīng)?zhēng)先”目標(biāo)定位以及全面建設(shè)“六個(gè)江西”奮斗目標(biāo)等提出正確思路和有效辦法。

二要注重內(nèi)涵建設(shè)。高校發(fā)展不在大樓，在大師。要集中有限人力、物力和財(cái)力，實(shí)現(xiàn)江西高等教育發(fā)展兩大轉(zhuǎn)變：一是發(fā)展方式上，實(shí)現(xiàn)從規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變；二是發(fā)展路徑上，實(shí)現(xiàn)從均衡推進(jìn)向重點(diǎn)突破轉(zhuǎn)變。對(duì)于高校黨建學(xué)科建設(shè)來(lái)說(shuō)，亦需要如此。學(xué)科水平、學(xué)術(shù)能力、科研質(zhì)量以及發(fā)展?jié)摿Φ葍?nèi)涵建設(shè)，是該學(xué)科持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵與動(dòng)力。要兼顧好黨建學(xué)科建設(shè)的外延式和內(nèi)涵式兩方面的要求，把內(nèi)涵建設(shè)放在突出位置，花更大的工夫來(lái)提高教育質(zhì)量和科研能力，防止學(xué)科建設(shè)流于熱熱鬧鬧的形式而缺乏實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，確立黨建學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，制定時(shí)間表、路線圖，集中學(xué)校資源和學(xué)術(shù)力量，全方位支持學(xué)科的內(nèi)涵建設(shè)。比如，在政策上，把黨建學(xué)科作為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科；在人才引進(jìn)與培養(yǎng)上，把黨建學(xué)科人才作為緊缺人才；在科研規(guī)劃上，加快孵化黨建學(xué)科項(xiàng)目與人才；在經(jīng)費(fèi)預(yù)算上，明確黨建學(xué)科建設(shè)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；在高水平標(biāo)志性成果認(rèn)定與激勵(lì)上，開(kāi)辟黨建學(xué)科綠色通道；在機(jī)構(gòu)上，成立專門的黨建學(xué)科學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)；等等。

三要加快融合發(fā)展。要繼續(xù)探索和確定黨建學(xué)科研究方向與學(xué)科邊界，加強(qiáng)對(duì)馬克思主義基本原理、黨的歷史經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容的總結(jié)研究，進(jìn)一步厘清黨建與黨史的內(nèi)在關(guān)系、黨建與政治學(xué)的邏輯關(guān)系、黨建與馬克思主義中國(guó)化研究的學(xué)科關(guān)系、黨史黨建一級(jí)學(xué)科與馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科的并行關(guān)系。完善黨建話語(yǔ)體系，推動(dòng)黨建工作話語(yǔ)、宣傳話語(yǔ)、學(xué)術(shù)話語(yǔ)相融相通，提升黨建話語(yǔ)傳播的溫度和效度，以人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式、通俗易懂的話語(yǔ)表達(dá)將抽象概括的黨的執(zhí)政理念大眾化、通俗化。要結(jié)合江西高校辦學(xué)特色，加快學(xué)科融合發(fā)展，打破原有的學(xué)科壁壘，優(yōu)化學(xué)科方向、人員配置、機(jī)構(gòu)創(chuàng)設(shè)以及工作條件，突出學(xué)科水平、學(xué)術(shù)能力、科研質(zhì)量以及發(fā)展?jié)摿Φ娜诤习l(fā)展，積極廣泛開(kāi)展交叉研究，推出一批標(biāo)志性、有影響力的學(xué)術(shù)成果。

四要發(fā)揮江西優(yōu)勢(shì)。江西是著名的革命老區(qū)、紅色沃土，毛澤東、周恩來(lái)、劉少奇、朱德、鄧小平等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在江西留下光輝足跡，誕生了跨越時(shí)空的井岡山精神、蘇區(qū)精神、長(zhǎng)征精神，發(fā)生了許多歷久彌新的紅色故事，在中國(guó)共產(chǎn)黨的革命歷史、精神譜系上有著特殊地位。梳理江西豐富的紅色資源，有“名、優(yōu)、特、多、美”等五大優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)。一些專家點(diǎn)評(píng)說(shuō)，江西是紅色省份中最綠的，綠色省份中最紅的，是“大紅大綠”。省第十五次黨代會(huì)指出，要充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢(shì)，賡續(xù)紅色血脈，擦亮紅色品牌，建設(shè)全國(guó)紅色基因傳承示范區(qū)，努力把江西打造成為最講黨性、最講政治、最講忠誠(chéng)、最講擔(dān)當(dāng)?shù)牡胤?。江西豐富獨(dú)特的紅色資源，為全省黨建學(xué)科建設(shè)提供了難能可貴的一線素材與研討對(duì)象，這也是江西黨建學(xué)科建設(shè)容易出亮點(diǎn)、出精彩的地方。

作為紅色資源大省，江西黨建學(xué)科建設(shè)有信心也有理由走在全國(guó)前列、發(fā)揮更大作用。全省高校要全力踐行“作示范、勇?tīng)?zhēng)先”的目標(biāo)要求，在挖掘江西紅色資源、打造江西紅色名片、保護(hù)江西紅色文物等方面花時(shí)間、下功夫，在講好紅色故事、發(fā)展紅色旅游、強(qiáng)化紅色培訓(xùn)、賡續(xù)紅色血脈等方面多參與、常發(fā)聲，努力將江西紅色資源大省的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為江西黨建學(xué)科建設(shè)的亮點(diǎn)與品牌。

深刻理解進(jìn)一步提升黨建學(xué)科建設(shè)科學(xué)化水平的重大意義

汪玉奇：在不同時(shí)代，黨的建設(shè)呈現(xiàn)著不同的規(guī)律、呼喚著獨(dú)創(chuàng)性的馬克思主義黨建理論創(chuàng)新成果、面臨著亟待破解的現(xiàn)實(shí)難題，需要黨建學(xué)科作出新的、具有說(shuō)服力的回答，這也是黨建學(xué)科建設(shè)必須擔(dān)負(fù)的使命任務(wù)。那么，如何理解進(jìn)一步提高黨建學(xué)科建設(shè)科學(xué)化水平的重大意義呢？

王金平：進(jìn)一步提升黨建學(xué)科建設(shè)科學(xué)化水平，不斷推進(jìn)黨的建設(shè)領(lǐng)域知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，為建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系提供有力支撐，有著重大政治、理論、實(shí)踐意義。

從政治意義看，進(jìn)一步提升黨建學(xué)科建設(shè)科學(xué)化水平是加深對(duì)新時(shí)代黨的建設(shè)規(guī)律認(rèn)識(shí)的明確要求。黨建學(xué)科建設(shè)是一個(gè)既講科學(xué)、又講政治的現(xiàn)實(shí)話題。這明確要求黨建學(xué)科要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想特別是習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要論述來(lái)思考和定位新時(shí)代黨建學(xué)科研究領(lǐng)域，從學(xué)理層面探索長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨建設(shè)規(guī)律和如何跳出治亂興衰的歷史周期率，揭示中國(guó)共產(chǎn)黨是什么、要干什么這一根本問(wèn)題，深化認(rèn)識(shí)和深刻把握黨的建設(shè)規(guī)律，擔(dān)負(fù)起黨建學(xué)科運(yùn)用中國(guó)理論闡釋中國(guó)實(shí)踐的重大使命，提升馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)新境界，更好發(fā)揮新時(shí)代黨建學(xué)科的育人功能。

從理論意義看，進(jìn)一步提升黨建學(xué)科建設(shè)科學(xué)化水平是研究闡釋新時(shí)代黨的建設(shè)理論的迫切要求。高度重視并深入研究黨的建設(shè)理論與實(shí)踐問(wèn)題，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)前，黨的建設(shè)理論創(chuàng)新面臨新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求。這就迫切要求黨建學(xué)科要以體系構(gòu)建為主線，聚焦不斷完善黨的建設(shè)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系，用黨的創(chuàng)新理論引領(lǐng)黨建學(xué)科知識(shí)體系，整合、優(yōu)化黨建學(xué)科布局，扎根中國(guó)推進(jìn)黨建理論創(chuàng)新，改進(jìn)黨建研究的方法手段，強(qiáng)化平臺(tái)建設(shè)，提升黨建話語(yǔ)體系創(chuàng)新能力，推進(jìn)黨建學(xué)術(shù)話語(yǔ)的大眾傳播和國(guó)際傳播，不斷提升新時(shí)代黨的建設(shè)理論指導(dǎo)黨的建設(shè)實(shí)踐的科學(xué)性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性。

從實(shí)踐意義看，進(jìn)一步提升黨建學(xué)科建設(shè)科學(xué)化水平是促進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)提質(zhì)增效的必然要求。關(guān)注實(shí)踐、關(guān)照現(xiàn)實(shí)是黨建學(xué)科的顯著特點(diǎn)。在世情、國(guó)情、黨情、民情發(fā)生深刻復(fù)雜變化的新形勢(shì)下，對(duì)新時(shí)代如何堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、如何加強(qiáng)黨的自身建設(shè)等黨的建設(shè)領(lǐng)域的重大問(wèn)題提出了新的要求。這必然要求黨建學(xué)科要從服務(wù)黨和國(guó)家工作大局出發(fā)，堅(jiān)持唯物史觀和正確的黨史觀，從黨的光輝歷程、重大成就、歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧和營(yíng)養(yǎng)，總結(jié)和解讀黨的建設(shè)寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用中國(guó)化的馬克思主義黨建理論闡釋黨建實(shí)踐問(wèn)題，形成與中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政地位相匹配的學(xué)科體系，凸顯新時(shí)代黨建學(xué)科的現(xiàn)實(shí)指向。

推進(jìn)黨校系統(tǒng)黨性教育課程體系建設(shè)科學(xué)化

汪玉奇：在多元化的黨員隊(duì)伍中深入開(kāi)展黨性教育、進(jìn)行有效的灌輸，使廣大黨員成為真正的中國(guó)共產(chǎn)黨的戰(zhàn)士，是新時(shí)代黨的建設(shè)的一個(gè)重要課題。如何提高黨性教育的質(zhì)量水平，開(kāi)辟新時(shí)代黨性教育課程體系的建設(shè)路徑，強(qiáng)化黨性教育課程體系對(duì)黨建學(xué)科建設(shè)的支撐度？

楊超：習(xí)近平總書記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上指出，“各級(jí)黨校要把黨性教育作為教學(xué)的主要內(nèi)容”“形成黨性教育課程體系”。黨性教育是黨校干部教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，也是黨建學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容。提高黨性教育課程體系建設(shè)科學(xué)化水平，是由黨校的功能定位所決定的，是開(kāi)展黨建學(xué)科學(xué)術(shù)交流的重要基礎(chǔ)，對(duì)于增強(qiáng)黨校干部教育培訓(xùn)的整體實(shí)效，具有重要意義。必須加強(qiáng)黨性教育課程設(shè)置的研究，進(jìn)一步提高課程體系建設(shè)的科學(xué)性、時(shí)代性、針對(duì)性和實(shí)效性。

全省各級(jí)黨校在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中，不斷完善黨性教育體系，在學(xué)理反思、理論探索、行動(dòng)實(shí)踐等方面都取得了豐碩成果，創(chuàng)造和形成了特色鮮明、有一定效果的黨性教育課程體系。但實(shí)踐中還存在一些亟需解決的問(wèn)題和矛盾，比如，從課程原理的角度探索黨性教育課程建設(shè)還不夠充分，對(duì)“黨性教育內(nèi)容的界定”還存在不一致的現(xiàn)象，黨性教育課程體系的設(shè)置缺乏基本規(guī)范，個(gè)別地方甚至存在黨性教育的教學(xué)形式淺表化甚至娛樂(lè)化的問(wèn)題。

推進(jìn)黨校系統(tǒng)黨性教育課程體系建設(shè)科學(xué)化，形成科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的主業(yè)主課體系，需要找準(zhǔn)方向、精準(zhǔn)發(fā)力、系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，形成整體合力，提升集成效應(yīng)，為黨建學(xué)科建設(shè)提供有力支撐。一是明確黨性教育課程體系建設(shè)的目標(biāo)，從新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部理論武裝和黨性錘煉的內(nèi)在要求出發(fā)，從黨校面向領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)展黨的理論教育、黨性教育的功能定位出發(fā)，明晰黨性教育課程所需要達(dá)到的具體目的和效果檢驗(yàn)的具體方法，探索形成符合黨校干部教育培訓(xùn)規(guī)律、干部成長(zhǎng)規(guī)律的課程理論，用以指導(dǎo)培訓(xùn)課程建設(shè)。二是加強(qiáng)黨性教育課程體系設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)性研究，理清課程體系的學(xué)理結(jié)構(gòu)，既要體現(xiàn)課程體系建設(shè)的統(tǒng)一性要求，又要滿足黨性教育的獨(dú)特性要求。依照學(xué)理基礎(chǔ)和邏輯關(guān)系，科學(xué)設(shè)置黨性教育板塊以及每一個(gè)板塊中的具體課程。三是探索黨性教育課程的有效實(shí)現(xiàn)形式，從課程體系建設(shè)入手，將講授式教學(xué)、案例式教學(xué)與體驗(yàn)式教學(xué)等多種方式相結(jié)合，加強(qiáng)各類教學(xué)方式的學(xué)理支撐研究，把黨性教育課程的學(xué)理分析框架建立起來(lái)，進(jìn)一步提升黨性教育課程及體驗(yàn)式教學(xué)的科研含量。

科學(xué)對(duì)待馬克思主義是黨建學(xué)科建設(shè)的重要命題

汪玉奇：馬克思主義政黨要永遠(yuǎn)充滿生機(jī)與活力，必須具有不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新的基本功能本性，使黨的理論創(chuàng)新能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，讓黨永遠(yuǎn)走在時(shí)代前列，與時(shí)代同呼吸、與人民共命運(yùn)。在黨建學(xué)科建設(shè)中，如何展開(kāi)馬克思主義在新的歷史條件下創(chuàng)新發(fā)展規(guī)律等方面的研究呢？

周利生：歷史回響未來(lái)啟迪。黨建學(xué)科的一項(xiàng)重要任務(wù)就是研究中國(guó)共產(chǎn)黨歷史，提煉歷史意義、總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，深刻揭示黨領(lǐng)導(dǎo)人民不斷從勝利走向勝利的根本原因和深層密碼。《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》把“堅(jiān)持理論創(chuàng)新”作為十條歷史經(jīng)驗(yàn)之一，蘊(yùn)含著科學(xué)對(duì)待馬克思主義的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和奮斗智慧。

馬克思主義是科學(xué)，這是百年大黨的思維認(rèn)知。1942年2月，毛澤東在中共中央黨校開(kāi)學(xué)典禮上演說(shuō)時(shí)就深刻指出，馬克思主義是“從客觀實(shí)際產(chǎn)生出來(lái)又在客觀實(shí)際中獲得了證明的最正確最科學(xué)最革命的真理”。鄧小平在南方談話中也明確指出，“馬克思主義是科學(xué)”“它運(yùn)用歷史唯物主義揭示了人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律”。習(xí)近平總書記指出，“馬克思主義是科學(xué)的理論”“為人類指明了從必然王國(guó)向自由王國(guó)飛躍的途徑，為人民指明了實(shí)現(xiàn)自由和解放的道路”。

只有認(rèn)清馬克思主義的科學(xué)性，一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人的馬克思主義信仰才會(huì)變得堅(jiān)定執(zhí)著。毛澤東曾回憶說(shuō)：“我一旦接受了馬克思主義是對(duì)歷史的正確解釋以后，我對(duì)馬克思主義的信仰就沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)?！绷?xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)信仰信念信心，鄭重宣示“在堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位這一根本問(wèn)題上，我們必須堅(jiān)定不移，任何時(shí)候任何情況下都不能有絲毫動(dòng)搖”。

堅(jiān)定信仰馬克思主義，并非教條式地對(duì)待馬克思主義。早在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們黨就認(rèn)識(shí)到，“馬克思主義的‘本本’是要學(xué)習(xí)的，但是必須同我國(guó)的實(shí)際情況相結(jié)合”。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，“對(duì)待馬克思主義，不能采取教條主義的態(tài)度”，否則“就會(huì)因?yàn)樗枷朊撾x實(shí)際而不能順利前進(jìn)，甚至發(fā)生失誤”。

堅(jiān)持理論創(chuàng)新，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化，就是科學(xué)對(duì)待馬克思主義的必然要求，也是黨建學(xué)科必須始終關(guān)注的重要研究領(lǐng)域。正如習(xí)近平總書記所指出的，要“以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待科學(xué)，以真理的精神追求真理，不斷賦予馬克思主義以新的時(shí)代內(nèi)涵”。

深化對(duì)新時(shí)代黨的自我革命的認(rèn)識(shí)

汪玉奇：我們黨不斷深化對(duì)中國(guó)國(guó)情的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，特別是在黨執(zhí)政的條件下，通過(guò)自我革命、刀刃向內(nèi)，不斷錘煉黨的肌體，純潔黨的隊(duì)伍，從而使我們黨永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性與純潔性。如何把黨的自我革命問(wèn)題作為黨建學(xué)科建設(shè)的一項(xiàng)重要研究?jī)?nèi)容呢？

胡伯項(xiàng)：強(qiáng)大的政黨是在自我革命中鍛造出來(lái)的，是在不斷自我革命中淬煉而成的。勇于自我革命，是我們黨最鮮明的品格和最大的優(yōu)勢(shì)，也是如何跳出治亂興衰的歷史周期率這一“窯洞之問(wèn)”的第二個(gè)答案。歷史經(jīng)驗(yàn)證明，黨的百年奮斗史也是一部自我革命史。黨建學(xué)科研究要從百年黨的自我革命波瀾壯闊的歷程，特別是新時(shí)代黨的自我革命的偉大實(shí)踐出發(fā)，從中把握我們黨的自我革命的規(guī)律及其經(jīng)驗(yàn)啟示，深化對(duì)新時(shí)代黨的自我革命的認(rèn)識(shí)。

深入研究黨的自我革命的重大意義。黨的自我革命有利于提高黨的執(zhí)政能力與水平，有利于提升黨的執(zhí)政形象與價(jià)值認(rèn)同，有利于更好地把新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這場(chǎng)偉大社會(huì)革命進(jìn)行好。新時(shí)代黨的自我革命的實(shí)現(xiàn)，需要黨建學(xué)科在理論層面針對(duì)黨的建設(shè)過(guò)程中的各類問(wèn)題進(jìn)行理論解答，在實(shí)踐層面針對(duì)落實(shí)落細(xì)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求進(jìn)行方法解讀，將管黨治黨的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)總結(jié)，并將其轉(zhuǎn)化為黨的建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

深入研究黨的自我革命的表現(xiàn)特征。全面從嚴(yán)治黨既是政治保障，也是政治引領(lǐng)。新時(shí)代黨的自我革命的一個(gè)突出特點(diǎn)，表現(xiàn)為始終堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨。黨建學(xué)科要深化對(duì)黨的自我革命統(tǒng)領(lǐng)和牽引功能的研究，深化對(duì)全面從嚴(yán)治黨地位作用的研究，深化對(duì)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的研究，深化對(duì)黨的先進(jìn)性和純潔性的研究。

深入研究黨的自我革命的實(shí)踐路徑。新時(shí)代黨的自我革命在引導(dǎo)廣大黨員增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”上擔(dān)負(fù)著重要政治責(zé)任。黨建學(xué)科要深刻闡釋新時(shí)代黨的自我革命的根本政治要求是加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，圍繞把講政治貫穿于黨的建設(shè)、黨的自我革命全過(guò)程，推進(jìn)政治監(jiān)督具體化常態(tài)化，以鐵的紀(jì)律確保黨中央決策部署不變形、不走樣等展開(kāi)研究。深刻闡釋新時(shí)代黨的自我革命的根本價(jià)值導(dǎo)向是堅(jiān)持以人民為中心，圍繞在維護(hù)群眾利益中體現(xiàn)出“初心”的堅(jiān)守和“使命”的擔(dān)當(dāng)，努力實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大人民群眾的根本利益，增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感等展開(kāi)研究。深刻闡釋新時(shí)代黨的自我革命的根本目標(biāo)要求是一體推進(jìn)黨的建設(shè)，圍繞思想建黨、理論強(qiáng)黨、制度管黨與全面從嚴(yán)治黨協(xié)同等展開(kāi)研究。

新的趕考之路與黨建學(xué)科建設(shè)

汪玉奇：趕考在中國(guó)共產(chǎn)黨人的詞匯庫(kù)中不是一個(gè)比喻，而是我們黨的建設(shè)中具有規(guī)范性、學(xué)理性的范疇與概念。黨建學(xué)科建設(shè)如何研究和回應(yīng)新的趕考之路這一時(shí)代命題呢？

向緒偉：“實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新的趕考之路”是黨在新時(shí)代的新目標(biāo)。黨堅(jiān)持以積極的趕考心態(tài)迎接困難挑戰(zhàn)，用馬克思主義觀察時(shí)代、把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代，切實(shí)答好歷史之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)、人民之問(wèn)，交出一份優(yōu)異的答卷。新的趕考之路與黨建學(xué)科建設(shè)之間有著密切關(guān)聯(lián)。

基于歷史維度，新的趕考之路與黨建學(xué)科建設(shè)同向同行。趕考不僅僅是一個(gè)比喻詞，更是黨建學(xué)科的一個(gè)學(xué)術(shù)規(guī)范，是黨的自我革命、自我完善、自我革新、自我凈化的精神風(fēng)貌和理想追求。黨建學(xué)科起步于新民主主義革命，隨著趕考之路的推進(jìn)而不斷完善。毛澤東用趕考應(yīng)答全國(guó)執(zhí)政新局面，展現(xiàn)黨不畏艱難險(xiǎn)阻、敢于迎難而上、善于攻堅(jiān)克難、富于創(chuàng)新創(chuàng)造的大黨形象。新的趕考之路以黨的百年奮斗重大成就為基礎(chǔ)，以堅(jiān)定的歷史自信，遵循黨的領(lǐng)導(dǎo)的歷史邏輯、馬克思主義及其中國(guó)化最新成果的理論邏輯和中國(guó)特色社會(huì)主義道路的實(shí)踐邏輯，體現(xiàn)黨高度的政治自覺(jué)和歷史自覺(jué)。

基于理論維度，新的趕考之路與黨建學(xué)科建設(shè)相互支撐。新的趕考之路不同于馬克思主義經(jīng)典作家所提出的共產(chǎn)主義第一階段，也不同于其他社會(huì)主義國(guó)家的建設(shè)道路，更區(qū)別于西方國(guó)家的現(xiàn)代化道路。它是一種與世情、國(guó)情、黨情、民情深刻變化相契合的中國(guó)式現(xiàn)代化道路，必將面臨更加復(fù)雜的問(wèn)題和更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。黨建學(xué)科建設(shè)堅(jiān)持鮮明的問(wèn)題意識(shí)，論證新的趕考之路為什么必須堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，闡釋新的趕考之路的內(nèi)在機(jī)理和外在形式，及時(shí)把建設(shè)成果轉(zhuǎn)化成新的趕考之路的理論之需，為走好新的趕考之路把航定向，引導(dǎo)未來(lái)繼續(xù)成功。

基于實(shí)踐維度，新的趕考之路與黨建學(xué)科建設(shè)互為動(dòng)力。黨建學(xué)科建設(shè)著力推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化，從理論上探討并論證走好新的趕考之路的必要性，系統(tǒng)思考新的趕考之路的方向、價(jià)值與動(dòng)力，科學(xué)回答新的趕考之路為什么走、怎么走的問(wèn)題，為走好新的趕考之路提供學(xué)理支撐。走好新的趕考之路能夠豐富和完善中國(guó)特色的黨建學(xué)科建設(shè)的理論體系、學(xué)術(shù)體系和話語(yǔ)體系，不斷提高黨建學(xué)科建設(shè)的科學(xué)化水平，凸顯走好新的趕考之路與黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性建設(shè)、純潔性建設(shè)的一致性，使走好新的趕考之路成為具有世界意義的“中國(guó)方案”。

汪玉奇：黨建學(xué)科是專門研究中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和自身發(fā)展壯大規(guī)律的學(xué)科，也是具有獨(dú)特概念、邏輯、話語(yǔ)、價(jià)值的系統(tǒng)完備的學(xué)科。進(jìn)一步提高黨建學(xué)科建設(shè)科學(xué)化水平正當(dāng)時(shí)，需要運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，以更高的政治自覺(jué)、更強(qiáng)的發(fā)展定力、更實(shí)的擔(dān)當(dāng)作為，順勢(shì)而為、乘勢(shì)而上、聚勢(shì)而強(qiáng)，著力打造黨建學(xué)科建設(shè)的江西品牌，深入把握黨建學(xué)科建設(shè)的重大意義，借鑒參考黨校系統(tǒng)黨性教育課程體系建設(shè)科學(xué)化的經(jīng)驗(yàn)做法，科學(xué)對(duì)待不斷發(fā)展的開(kāi)放的馬克思主義，深化對(duì)新時(shí)代黨的自我革命的認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)趕考這一黨的建設(shè)的中國(guó)式話語(yǔ)和規(guī)范，為建設(shè)具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的黨建學(xué)科作出江西貢獻(xiàn)、書寫江西華章、彰顯江西特色。

(策劃：阮啟祥 整理：敖四江)