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關(guān)于選題的來源，我個人總結(jié)了一下，主要有這樣三個方面的思路：第一個是來源于文獻資料，第二個是來源于現(xiàn)實問題，第三個是來源于時政熱點。

?文獻資料

首先來看一下關(guān)于文獻資料的選題，那么我們都知道通過對有關(guān)學科和專業(yè)領(lǐng)域文獻資料的搜集和閱讀，掌握本學科的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和最新進展，了解不同學者的思路特點及其研究傾向，摸清前人所做的工作及其達到的水平，從中萌發(fā)個人見解，進而確定選題。那么通過閱讀大量文獻來尋找論文選題的切入點，是傳統(tǒng)的一個選題方式，使用者也比較多，這種方式的優(yōu)點是什么？就是保證了研究的連續(xù)性，從文獻資料選題，自然需要對前人的研究進行一個分析和思考，保證了研究的一個連續(xù)性，但是從文獻資料選題，往往也會陷入一個“文獻陷阱”，導致我們選題的效率比較低下。

大家可能都有這樣的經(jīng)歷，在閱讀別人的文獻的時候往往有兩種感覺：一種是別人的論文寫得太好了，自己再怎么寫也比不上人家，另一種是覺得別人的論文寫成這樣都能發(fā)表。這些往往會導致我們在選題上比較糾結(jié)。

下面我們來看一些具體的例子，這是我簡單梳理了一下關(guān)于家庭農(nóng)場績效評價的已經(jīng)發(fā)表的一些論文題目。那么大家可以沿著它發(fā)展的時間，我們來看一下它的選題是怎么來確定的。在2015年，這一篇文章它研究的是家庭農(nóng)場綜合評價指標體系設計，也就是說它聚焦于評價指標體系是如何來構(gòu)建的，到了2016年，我們再來看一下，它在研究體系的基礎(chǔ)上聚焦于規(guī)模經(jīng)營的效率評價。到了2017年，它聚焦在一種特殊類型的家庭農(nóng)場的績效評價，就是休閑型家庭農(nóng)場的績效評價。再往后延伸題目研究的是什么？中外家庭農(nóng)場經(jīng)營績效的一個評價與比較和借鑒。那么再往后面又會產(chǎn)生家庭農(nóng)場綜合發(fā)展水平的評價與分析，以全國種植類家庭農(nóng)場為例，那么到了后面是基于BSC視角下，對家庭農(nóng)場績效評價指標體系進行了重新的構(gòu)建。到了2018年的這一篇，它是基于PSR模型和熵權(quán)法的一個創(chuàng)業(yè)環(huán)境的綜合評價，那么到后來又會產(chǎn)生出家庭農(nóng)場發(fā)展效率的評價實證分析。

?現(xiàn)實問題

所以大家會發(fā)現(xiàn)從文獻資料做選題也不是什么盲目的一個篩選，我們是要結(jié)合著最相關(guān)的一些文獻，從里面去尋找出可以做的選題，這也體現(xiàn)出了我們說前面講的從文獻資料做選題的一個好處，就是保證了研究的連續(xù)性。大家可以看到這一類的從文獻資料多選題的家庭農(nóng)場的題目，它其實是保證了它整體的一個研究的脈絡，我們其實也相當于是進行了一個文獻的簡單梳理。這是從文獻資料來做選題。

?現(xiàn)實問題

第二個選題來源，就是從現(xiàn)實問題來做選題。我們知道實踐是通向知識的大門，那么許多學科的課題研究也都是問題導向，從實踐中提出研究課題是選題的重要來源之一，在實踐中也會產(chǎn)生出許多人們從未研究解決的全新課題，而這些問題無疑會成為我們的研究對象。從現(xiàn)實問題出發(fā)，提煉選題也是論文選題比較常用的方式，這種方式的優(yōu)點是選題方向比較容易找到，但是往往它需要什么？需要對社會和生活當中的現(xiàn)象有敏銳的一個洞察力，并在此基礎(chǔ)上提煉出關(guān)鍵的學術(shù)問題。

我們還是來看一些具體的案例，大家可以看，這也是最近發(fā)表的一些文章，我做了一下摘抄。第一個是2021年剛剛發(fā)表的，題目是《對外開放改變了中國股票市場運行特征嗎？：基于雙重架構(gòu)的經(jīng)驗證據(jù)》，所以大家會發(fā)現(xiàn)這個選題其實是來自于對外開放與中國股票市場運行特征的關(guān)系的一個解釋。那么第二個選題《犯錯者的地位如何影響同事容錯？——任務目標偏離度和團隊互依性的作用》，那么這個選題其實相當于是組織行為學或者是管理學方面的一個選題，那么它聚焦于我們生活當中比較常見的一類現(xiàn)象，就是關(guān)于同事之間的容錯，就是對同事錯誤的一個容忍程度。對于犯錯者的地位大家都知道，比如說對于地位比較高的和對于地位比較低的，我們對他犯錯的容忍程度是不是會有一些差異？對吧？它主要從任務偏離度和團隊互依性的作用，兩個視角來考慮這個問題。這個選題其實大家發(fā)現(xiàn)也是來源于我們的生活，但是他其實從中提煉出了關(guān)鍵的學術(shù)問題，使得一個簡單的個例現(xiàn)象具有了一個普遍的規(guī)律性特征。第三個選題《管理者的短視主義影響企業(yè)長期投資嗎？——基于文本分析和機器學習》，這是對于企業(yè)長期投資的一個探討，這是一個比較熱點的話題。這篇論文主要用到了文本分析和機器學習，這也是現(xiàn)在比較常用的或者說比較新的一些研究方法。那么我們再來看一下2020年的這篇文章——《家務時間配置如何影響夫妻對家庭省時產(chǎn)品的購買》，這也是來源于我們生活當中比較常見的一個現(xiàn)象，就是我們消費行為的一個選擇，比如說家庭省時產(chǎn)品的一個購買，那么它跟家務的時間分配是不是有一定的關(guān)系？大家會發(fā)現(xiàn)這一類選題其實用的也比較多也比較常見，但是我們要有一個對生活現(xiàn)象的敏銳的觀察力，并在此基礎(chǔ)上如何來提煉出一個關(guān)鍵的學術(shù)問題，其實這個能力我們是需要鍛煉和培養(yǎng)的。再來看下一個選題，《“別人家的孩子”VS平庸的自己：社會比較對獨特性尋求行為的影響》。生活中，這一類的現(xiàn)象也比較普遍，經(jīng)常是拿別人家的孩子和自己來比較？但是大家會發(fā)現(xiàn)它是從一個新的視角來去研究，總的來說這個題目大家會發(fā)現(xiàn)它聚焦于生活當中比較常見的現(xiàn)象，但是它從生活當中常見的現(xiàn)象當中又提煉出了一個規(guī)范的學術(shù)問題，值得探討的學術(shù)問題。那么再看2019年，《社會質(zhì)量與農(nóng)民工的市民化》，這也是一個熱點話題。這一篇《零工經(jīng)濟是一種勞資雙贏的新型用工關(guān)系嗎》，也是來源于現(xiàn)實問題。還有2018年的這一篇《“三權(quán)分置”：我國農(nóng)村集體土地產(chǎn)權(quán)制度創(chuàng)新探析》，從現(xiàn)實當中去提煉研究學術(shù)問題，有幾個重要的點，一個是要我們對生活現(xiàn)象有一個敏銳的觀察力，再就是我們要結(jié)合自己所在的學科，包括自己的原有的學術(shù)積累，找一個新的視角，從中再提煉出關(guān)鍵的學術(shù)問題。這是關(guān)于從現(xiàn)實問題去做選題的。

?時政熱點

時政熱點有一部分跟前面的現(xiàn)實問題有重合的部分，但是也有不一樣的地方。時刻關(guān)注時政也是我們選題的一個方向，比如說黨的每次的中央全會、每年的全國兩會、中央經(jīng)濟工作會議、中央農(nóng)村工作會議、集體學習等等，這些都是黨和政府的重大會議、重要學習，那么每次會議都會產(chǎn)生新的議題，從中選擇一個自己關(guān)注或者感興趣的焦點，這也是我們寫論文的一個很好的選題。你比如黨的十八屆三中全會深化改革，提出要注重什么問題導向，那么我們可以寫“問題導向與中國特色社會主義的開創(chuàng)”，黨的十十八屆四中全會提出什么？注重憲法宣傳，我們可以寫“構(gòu)建憲法宣傳教育的思考”等等。

當然了我們在利用這種方式的時候，我們需要注意的是提取其中的核心的關(guān)鍵詞，比如說“新型冠狀病毒肺炎”，“農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)”，“馬克思主義經(jīng)典著作”等等，而不是把文獻的表述原封不動照搬過來使用。那么這一塊，我們提煉完了熱點之后，可以結(jié)合著我們后面題目的設計來去起一個具體的題目。

我們?nèi)詠砜磸臅r政熱點當中做選題的一些發(fā)表的文章的題目，第一個《相對貧困治理的內(nèi)生動力機制與運行邏輯》，那是聚焦于當下的相對貧困治理問題。第二個《共同富裕的內(nèi)涵、實現(xiàn)路徑與測度方法》，這是不是也是我們最近政府會議里面提得比較多的一個概念，就是共同富裕。然后第三個《鑄牢中華民族共同體意識的歷史演進與治理意蘊——基于秩序視角的分析》，這也是抓住了一個關(guān)鍵的熱點詞，就是中華民族共同體意識。2021年的，這篇《中國新經(jīng)濟的測度及其經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展效應分析》，它聚焦于新經(jīng)濟的測度，也是我們現(xiàn)在政府會議里面提的比較多的一個詞，新經(jīng)濟。下一篇：《新冠肺炎疫情背景下游客戶外景區(qū)心理承載力影響研究——基于可視化行為實驗的實證》，這個也是聚焦于我們現(xiàn)在的新冠肺炎的這樣的一個大背景。后面的一個題目《新冠肺炎疫情對全球經(jīng)濟治理的影響研究》，這也是聚焦于我們現(xiàn)在對新冠肺炎的治理。再看一下2019年的題目，《我國城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險基金可持續(xù)性研究——基于新冠肺炎疫情沖擊的影響》，這篇文章其實既聚焦于養(yǎng)老保險金的可持續(xù)性，也接入了一個熱點，就是新冠肺炎沖擊。2018年的是《新冠肺炎疫情對于高校學生的情緒、學習/研究狀態(tài)的影響》。所以大家可以發(fā)現(xiàn)這些選題其實都是干嘛？首先是從政府的時政熱點里面提了一個關(guān)鍵詞，然后它又結(jié)合著一些對關(guān)鍵詞的理解，并結(jié)合自己的學科做了一些題目設計。所以大家可以發(fā)現(xiàn)結(jié)合時政熱點做選題，也是現(xiàn)在比較流行的一類選題方式，但是這其中一個關(guān)鍵的點是什么？就是我們?nèi)绾蝸碚业侥闼诘膶W科和熱點詞的結(jié)合啊，然后在這個基礎(chǔ)上如何來去對題目進行一個設計，使得它符合我們學期刊發(fā)表論文的一個規(guī)范，這個也是值得我們很多同學去探討、去思考的。

……未完待續(xù)……

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