貴陽(yáng)市人民政府辦公廳

關(guān)于印發(fā)貴陽(yáng)貴安

教育三年攻堅(jiān)行動(dòng)方案的通知

筑府辦函〔2023〕7號(hào)

各區(qū)、市、縣人民政府，高新開發(fā)區(qū)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、貴陽(yáng)綜合保稅區(qū)、貴州雙龍航空港經(jīng)濟(jì)區(qū)管委會(huì)，市政府各工作部門，貴安新區(qū)各部門、單位，直管區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道：

　　《貴陽(yáng)貴安教育三年攻堅(jiān)行動(dòng)方案》已經(jīng)市政府研究同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。

　　2023年2月6日

貴陽(yáng)貴安教育三年攻堅(jiān)行動(dòng)方案

　　為切實(shí)完成貴陽(yáng)貴安教育“十四五”規(guī)劃既定任務(wù)，全面貫徹《貴陽(yáng)貴安“強(qiáng)省會(huì)”引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》，深入推進(jìn)學(xué)前教育普惠優(yōu)質(zhì)、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、普通高中全面提質(zhì)、職業(yè)教育強(qiáng)基提質(zhì)、高等教育特色發(fā)展、教師隊(duì)伍發(fā)展壯大、職業(yè)技能學(xué)歷雙提升七大提升行動(dòng)，有效破解貴陽(yáng)貴安教育當(dāng)前面臨的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過集中攻堅(jiān)，突破制約我市教育現(xiàn)代化進(jìn)程的障礙瓶頸，特制定本攻堅(jiān)行動(dòng)方案。

　　一、工作作風(fēng)攻堅(jiān)

　?。ㄒ唬┥罨枷虢逃?。每年度組織開展教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)主題教育活動(dòng)，全面加強(qiáng)廣大干部教師對(duì)政治理論、教育政策法規(guī)、職業(yè)素養(yǎng)等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，進(jìn)一步增強(qiáng)干凈擔(dān)當(dāng)政治品格，提升教書育人專業(yè)能力，提高愛崗敬業(yè)的思想認(rèn)識(shí)和履職盡責(zé)的使命意識(shí)，改進(jìn)教風(fēng)。（責(zé)任單位:市教育局，各區(qū)〔市、縣〕政府）

　?。ǘ┛朔问街髁x。實(shí)行年度計(jì)劃和清單管理制度，切實(shí)減輕中小學(xué)教師非教育教學(xué)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格落實(shí)中共中央辦公廳《關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負(fù)的通知》（中辦發(fā)〔2019〕16號(hào)）及國(guó)家、省、市關(guān)于教師“減負(fù)”的要求，相關(guān)部門凡涉及中小學(xué)教師的督查檢查評(píng)比考核、社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園、抽調(diào)借用教師以及非教育教學(xué)類的報(bào)表填寫、文件會(huì)議學(xué)習(xí)培訓(xùn)等事項(xiàng)，年初須制定計(jì)劃報(bào)教育行政主管部門統(tǒng)籌，形成年度清單，經(jīng)同級(jí)黨委、政府批準(zhǔn)備案后實(shí)施，未列入清單的不予實(shí)施，確需開展的，須經(jīng)同級(jí)黨委、政府批準(zhǔn)。（責(zé)任單位:市教育局，各區(qū)〔市、縣〕政府）

　?。ㄈ┩晟仆顺鰴C(jī)制。建立綜合考核體系，實(shí)行末位退出機(jī)制，向教育系統(tǒng)存在的“庸懶散軟浮推”行為宣戰(zhàn)。強(qiáng)化教師績(jī)效考核、年度考核、師德師風(fēng)考核、全省教師專業(yè)能力素養(yǎng)測(cè)試等結(jié)果運(yùn)用，通過“行政部門統(tǒng)籌、校內(nèi)末位參加”的方式，對(duì)教師在綜合考核中排名末位的，實(shí)行“首次取消目標(biāo)績(jī)效、再次調(diào)離轉(zhuǎn)崗、三次落聘退出”的機(jī)制，以增強(qiáng)干部教師履職擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感和促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的緊迫感。（責(zé)任單位:市教育局、市人力資源社會(huì)保障局，各區(qū)〔市、縣〕政府）

　　二、治理能力攻堅(jiān)

　?。ㄒ唬?shí)施高位調(diào)度。市政府常務(wù)會(huì)定期調(diào)度教育工作，聽取區(qū)（市、縣）履行教育職能的工作情況，并實(shí)施閉環(huán)跟蹤管理，督促區(qū)（市、縣）落實(shí)國(guó)家、省、市教育工作決策部署，特別是推進(jìn)學(xué)前教育“雙普”達(dá)標(biāo)、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的政府履職。（責(zé)任單位:市教育局，各區(qū)〔市、縣〕政府）

　?。ǘ?qiáng)化教育督導(dǎo)。突出教育督導(dǎo)的督政功能，壓實(shí)區(qū)（市、縣）政府履行教育職能的責(zé)任。依法規(guī)范設(shè)置市、縣兩級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施縣域教育綜合實(shí)力評(píng)價(jià)，定期發(fā)布評(píng)估報(bào)告，公布督導(dǎo)結(jié)果，通過完善督導(dǎo)工作聯(lián)席會(huì)議、定期調(diào)度以及書面報(bào)告工作制度，強(qiáng)化督導(dǎo)結(jié)果運(yùn)用，實(shí)行督導(dǎo)問題必反饋、反饋問題必整改、整改成效必回訪的閉環(huán)管理，嚴(yán)肅督導(dǎo)問責(zé)，將縣域教育綜合實(shí)力評(píng)價(jià)納入縣域高質(zhì)量發(fā)展綜合考核，并作為教育上級(jí)專項(xiàng)資金分配因素。（責(zé)任單位：市人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)、市教育局、市委編辦、市督辦督查局、市人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)有關(guān)成員單位，各區(qū)〔市、縣〕政府教育督導(dǎo)委員會(huì)）

　?。ㄈ﹥?yōu)化經(jīng)費(fèi)管理。通過實(shí)施封閉管理、信息化管理和考核評(píng)價(jià)，提升教育經(jīng)費(fèi)的保障水平和執(zhí)行率。鼓勵(lì)各區(qū)（市、縣）結(jié)合自身實(shí)際探索財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)封閉管理制度，穩(wěn)定縣級(jí)財(cái)政教育投入；嚴(yán)格執(zhí)行各類教育生均財(cái)政撥款制度，及時(shí)足額撥付各級(jí)各類教育專項(xiàng)資金，切實(shí)提高教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行率；完善教育領(lǐng)域國(guó)有資產(chǎn)管理機(jī)制，提高資產(chǎn)使用效益；健全教育經(jīng)費(fèi)管理考核評(píng)價(jià)辦法，建立獎(jiǎng)優(yōu)罰劣機(jī)制，對(duì)沒有落實(shí)“兩個(gè)只增不減”要求的區(qū)（市、縣），年度目標(biāo)考核不評(píng)為第一等次。（責(zé)任單位：市教育局、市財(cái)政局、市大數(shù)據(jù)局、市住房城鄉(xiāng)建設(shè)局、市自然資源和規(guī)劃局、市審計(jì)局、市督辦督查局，各區(qū)〔市、縣〕政府）

　?。ㄋ模﹦?dòng)態(tài)調(diào)整收費(fèi)。建立學(xué)前教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，綜合考慮運(yùn)行成本、家庭負(fù)擔(dān)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，適時(shí)對(duì)公辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行一次評(píng)估和調(diào)整，適時(shí)調(diào)整普惠性民辦幼兒園補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，提升社會(huì)舉辦普惠性民辦幼兒園的積極性。（責(zé)任單位：市發(fā)展改革委、市財(cái)政局、市教育局，各區(qū)〔市、縣〕政府）

　　三、人才隊(duì)伍攻堅(jiān)

　　（一）落實(shí)“縣管校聘”。按照《省教育廳省委編辦省財(cái)政廳省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革的指導(dǎo)意見》（黔教發(fā)〔2022〕20號(hào)）的要求，擬定貴陽(yáng)市中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革的工作方案，2022年在部分區(qū)（市、縣）試點(diǎn)實(shí)施，2024年全面實(shí)施，力爭(zhēng)用三年時(shí)間，各區(qū)（市、縣）全面實(shí)施中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革。（責(zé)任單位：市教育局、市委編辦、市財(cái)政局、市人力資源社會(huì)保障局，各區(qū)〔市、縣〕政府）

　　（二）優(yōu)化編制管理。按照城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，以縣為單位實(shí)現(xiàn)公辦中小學(xué)教職工編制全面達(dá)標(biāo)?？h級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門依據(jù)編制標(biāo)準(zhǔn)、生源變化及教學(xué)需要，核定縣域內(nèi)公辦中小學(xué)校編制總量。在不突破事業(yè)編制總量前提下，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要，嚴(yán)格禁止擠占、挪用、截留中小學(xué)教職工編制及人員。（責(zé)任單位：市委編辦、市教育局、市財(cái)政局，各區(qū)〔市、縣〕政府）

　?。ㄈ┙∪囵B(yǎng)體系。分層分類制定培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，構(gòu)建從“初任教師–教壇新秀–市級(jí)骨干–名教師（名班主任名校長(zhǎng)）–學(xué)科帶頭人”的人才梯隊(duì)，進(jìn)一步形成有利于優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的人才遞進(jìn)式培養(yǎng)機(jī)制。深化中小學(xué)教師職稱制度改革，加大培養(yǎng)力度，創(chuàng)造展示平臺(tái)，細(xì)化職稱評(píng)審條件，實(shí)現(xiàn)“十四五”期間貴陽(yáng)貴安中小學(xué)、幼兒園教師職稱“兩提升一降低”（提升副高級(jí)教師職稱占比、提升中級(jí)職稱教師占比，降低未評(píng)職稱教師占比)。落實(shí)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，將黨內(nèi)榮譽(yù)表彰納入職稱評(píng)審認(rèn)定內(nèi)容；落實(shí)《健康中國(guó)行動(dòng)》，將教師兼任心理健康教育、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的工作納入教師工作量計(jì)算。（責(zé)任單位：市教育局、市委編辦、市人力資源社會(huì)保障局，各區(qū)〔市、縣〕政府）

　?。ㄋ模└倪M(jìn)教育科研。充實(shí)教研員隊(duì)伍，擴(kuò)大市級(jí)教研員規(guī)模，重點(diǎn)充實(shí)普通高中教研員，將職業(yè)教育、社會(huì)實(shí)踐、心理健康、教育政策研究等納入市級(jí)教研內(nèi)容。各區(qū)（市、縣）要加大教研力量的補(bǔ)充，確保學(xué)前教育至少有三名專職教研員，小學(xué)和初中學(xué)段每學(xué)科至少有一名專職教研員，并實(shí)際在教研崗位工作。實(shí)行專職教研員任期制，確保教研員與一線教學(xué)密切聯(lián)系。專職教研員每五年一任期，由教育行政部門公開遴選、招考、人才引進(jìn)或直接指派系統(tǒng)內(nèi)教師擔(dān)任，建立專職教研員定期到中小學(xué)任教制度，原則上在崗工作滿六年的教研員要有一年基層任教工作經(jīng)歷。建立教研員退出機(jī)制，對(duì)不能勝任教研工作的，由教育行政部門統(tǒng)一調(diào)配到一線學(xué)校從事教學(xué)或管理工作。（責(zé)任單位：市教育局、市委編辦、市人力資源社會(huì)保障局，各區(qū)〔市、縣〕政府）

　　四、辦學(xué)條件攻堅(jiān)

　?。ㄒ唬┛茖W(xué)布局規(guī)劃。按照貴陽(yáng)貴安“十四五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)“強(qiáng)省會(huì)”部署，以“一圈兩場(chǎng)三改”相關(guān)安排為依歸，聚焦保障貴陽(yáng)貴安中小學(xué)幼兒園入學(xué)入園需求以及改善老舊城區(qū)教育設(shè)施辦學(xué)條件、優(yōu)化鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，編制貴陽(yáng)貴安中小學(xué)幼兒園布局專項(xiàng)規(guī)劃，建立教育工程三年滾動(dòng)項(xiàng)目庫(kù)，積極爭(zhēng)取上級(jí)和專債資金支持。（責(zé)任單位：市教育局、市財(cái)政局、市發(fā)展改革委、市自然資源和規(guī)劃局、市住房城鄉(xiāng)建設(shè)局，各區(qū)〔市、縣〕政府）

　　（二）保障學(xué)位供給。壓實(shí)縣級(jí)政府學(xué)位保障責(zé)任，強(qiáng)化新建改建居住區(qū)教育配套同步規(guī)劃、同步征收、同步拆遷、同步建設(shè)、同步交付使用“五同步”監(jiān)管，確保規(guī)劃配建的教育設(shè)施與居住區(qū)第一期開發(fā)同步建成投用，防止出現(xiàn)教育配套“爛尾”。督促開發(fā)建設(shè)單位及時(shí)、足額繳納教育以資代建資金，確保?？顚Ｓ茫坏门沧魉?。城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園須辦成公辦園或普惠性民辦園，城鎮(zhèn)小區(qū)配套義務(wù)教育階段學(xué)校須舉辦成公辦學(xué)校。（責(zé)任單位：市住房城鄉(xiāng)建設(shè)局、市財(cái)政局、市自然資源和規(guī)劃局、市教育局，各區(qū)〔市、縣〕政府）

　　加快項(xiàng)目推進(jìn)，按期建成投用貴州希望實(shí)驗(yàn)學(xué)校、人大附中貴陽(yáng)共建校、貴陽(yáng)市特殊教育學(xué)校新校區(qū)、貴陽(yáng)市示范性高中花溪校區(qū)和清鎮(zhèn)校區(qū)5個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目。（責(zé)任單位：市教育局、市發(fā)展改革委、市財(cái)政局、市住房城鄉(xiāng)建設(shè)局、市自然資源和規(guī)劃局，觀山湖區(qū)、云巖區(qū)、花溪區(qū)、清鎮(zhèn)市政府）

　?。ㄈU(kuò)大職教規(guī)模。擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)公辦中職教育資源，保留市女子職業(yè)學(xué)校在主城區(qū)辦學(xué)，加快啟動(dòng)改擴(kuò)建工程，改善辦學(xué)條件。辦好縣級(jí)職業(yè)學(xué)校，督促屬地政府加大支持力度，提升縣級(jí)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定達(dá)到3000人。支持民辦職業(yè)院校發(fā)展，落實(shí)“土地 貸款”支持措施，鼓勵(lì)民辦中職學(xué)校征地按基本建設(shè)程序建設(shè)校舍，對(duì)征地建校的學(xué)校給予貸款貼息等支持。（責(zé)任單位：市教育局、市發(fā)展改革委、市財(cái)政局、市人力資源社會(huì)保障局、市住房城鄉(xiāng)建設(shè)局，各區(qū)〔市、縣〕政府）

　?。ㄋ模┩晟啤八某恰迸涮住Ｗズ檬姓c省教育廳共建共管花溪大學(xué)城、清鎮(zhèn)職教城相關(guān)協(xié)議落實(shí)，完善周邊的醫(yī)療、教育、公共交通、產(chǎn)業(yè)、商業(yè)等基礎(chǔ)配套服務(wù)及設(shè)施。（責(zé)任單位：貴安新區(qū)辦公室、花溪區(qū)政府、清鎮(zhèn)市政府、市教育局、市衛(wèi)生健康局、市商務(wù)局、市交委、市住房城鄉(xiāng)建設(shè)局、市自然資源和規(guī)劃局）

　　（五）加快數(shù)字轉(zhuǎn)型。加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，研究制定數(shù)字教學(xué)資源平臺(tái)內(nèi)容審核辦法、教育數(shù)據(jù)資源管理辦法、教育信息化項(xiàng)目管理辦法和中小學(xué)學(xué)校教學(xué)智能終端標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)貴陽(yáng)市智慧教育云平臺(tái)、教育專網(wǎng)，配置標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)智能終端，實(shí)現(xiàn)教育專網(wǎng)全覆蓋、數(shù)字教學(xué)資源全覆蓋和標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)智能終端全覆蓋“三個(gè)全覆蓋”，為教育管理、教育教學(xué)、教學(xué)教研和個(gè)性化學(xué)習(xí)提供數(shù)字內(nèi)容服務(wù)和資源供給。（責(zé)任單位：市教育局、市大數(shù)據(jù)局、市財(cái)政局，各區(qū)〔市、縣〕政府）

　　五、教育質(zhì)量攻堅(jiān)

　?。ㄒ唬┨嵘x教整體水平。深化義務(wù)教育“公辦強(qiáng)校”工程，開展“公辦強(qiáng)?！表?xiàng)目校評(píng)估，引導(dǎo)區(qū)（市、縣）強(qiáng)化義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)公辦學(xué)校階梯式向上發(fā)展，辦學(xué)質(zhì)量不斷提升。有序推進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，支持相關(guān)區(qū)（市、縣）開展縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作，不斷探索總結(jié)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的路徑。實(shí)施綜合素養(yǎng)監(jiān)測(cè)，在小學(xué)六年級(jí)開展檢測(cè)，結(jié)合義務(wù)教育質(zhì)量檢測(cè)等結(jié)果，建立小學(xué)育人質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和初中入出口評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。（責(zé)任單位：市教育局、市委編辦、市人力資源社會(huì)保障局、市財(cái)政局，各區(qū)〔市、縣〕政府）

　?。ǘU(kuò)大高中優(yōu)質(zhì)資源。實(shí)施“縣域高中振興”計(jì)劃，以省級(jí)一類示范性普通高中為龍頭校，與縣域公辦普通高中搭配組成教育發(fā)展聯(lián)盟，帶動(dòng)縣域高中發(fā)展，全面提升縣域高中質(zhì)量。積極開展示范性創(chuàng)建工作，推動(dòng)全市公辦高中全部建成省級(jí)示范性普通高中或特色示范性普通高中。（責(zé)任單位：市教育局、市委編辦、市人力資源社會(huì)保障局、市財(cái)政局，各區(qū)〔市、縣〕政府）

　?。ㄈ┐龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。提高課后服務(wù)質(zhì)量。加強(qiáng)市級(jí)統(tǒng)籌，推動(dòng)課后服務(wù)信息化管理，實(shí)現(xiàn)各地各義務(wù)教育階段學(xué)校全覆蓋；加強(qiáng)課后服務(wù)資金監(jiān)管，及時(shí)足額撥付教師（含社會(huì)專業(yè)人員）服務(wù)費(fèi)；規(guī)范校外機(jī)構(gòu)進(jìn)校參與課后服務(wù)，嚴(yán)格機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入審批；根據(jù)國(guó)家、省相關(guān)要求，及時(shí)調(diào)整課后服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)家校溝通合作。各地各校要充分發(fā)揮家校共育功能，建立家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)。開展好家長(zhǎng)培訓(xùn)，發(fā)揮家庭教育功能，培養(yǎng)良好家教、家風(fēng)，助力學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。打造貴陽(yáng)市學(xué)生健康發(fā)展中心（貴陽(yáng)市示范性綜合實(shí)踐基地），創(chuàng)建成為省內(nèi)示范、西部領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)一流的國(guó)家級(jí)示范性綜合實(shí)踐基地、中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地、貴州省科普教育基地、貴陽(yáng)市國(guó)防教育基地。（責(zé)任單位：市教育局、市發(fā)展改革委、市財(cái)政局、市人力資源社會(huì)保障局、市民政局、市市場(chǎng)監(jiān)管局、市科協(xié)，各區(qū)〔市、縣〕政府）

　?。ㄋ模┨岣吒咝＾k學(xué)品質(zhì)。支持貴陽(yáng)學(xué)院加快發(fā)展研究生教育，對(duì)標(biāo)教育部大學(xué)辦學(xué)指標(biāo)體系抓好整改，推動(dòng)貴陽(yáng)學(xué)院成功申建以數(shù)字科技為特色的高水平大學(xué)。支持推動(dòng)貴陽(yáng)康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)、貴陽(yáng)幼兒師范高等?？茖W(xué)校、貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等創(chuàng)建國(guó)家級(jí)“雙高”院校。抓好貴陽(yáng)康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)校園占地面積、生均占地面積、生均校舍面積、生均行政用房、碩士以上專任教師比例等五項(xiàng)辦學(xué)條件不達(dá)標(biāo)整改工作，進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)本科辦學(xué)規(guī)模。（責(zé)任單位：市教育局、市發(fā)展改革委、市財(cái)政局、市人力資源社會(huì)保障局、市科技局、市自然資源和規(guī)劃局，貴州雙龍航空港經(jīng)濟(jì)區(qū)管委會(huì)、觀山湖區(qū)政府、清鎮(zhèn)市政府，市屬有關(guān)高校）

　?。ㄎ澹┙⒔處熂?lì)機(jī)制。建立以入出口評(píng)價(jià)和學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展為導(dǎo)向的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷完善教師績(jī)效考核和分配辦法，充分激發(fā)教師積極性能動(dòng)性。根據(jù)省級(jí)部門相關(guān)工作部署，由市財(cái)政局和市人力資源社會(huì)保障局根據(jù)考核年度的考核結(jié)果及財(cái)政資金情況，在保障學(xué)校相關(guān)支出后，合理確定績(jī)效工資水平并進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。明確分配標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)市屬高校、職業(yè)院校參與“1 7 1”重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，通過校企合作、技術(shù)服務(wù)、社會(huì)培訓(xùn)等所得收入，可按一定比例作為績(jī)效工資來源，推動(dòng)市屬高校、職業(yè)院校主動(dòng)服務(wù)“強(qiáng)省會(huì)”，提供更多智力支撐和技能支撐。（責(zé)任單位：市教育局、市人力資源社會(huì)保障局、市財(cái)政局）

　　六、貴安教育攻堅(jiān)

　?。ㄒ唬┲贫▽ｍ?xiàng)規(guī)劃。制定《貴安新區(qū)整體提升教育水平推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展攻堅(jiān)行動(dòng)（2023-2030年）》，立足貴陽(yáng)貴安“一核三中心多組團(tuán)”規(guī)劃，著眼貴安新區(qū)未來城市發(fā)展、人口增長(zhǎng)、產(chǎn)業(yè)聚集、各類人群教育需求等要素，按照“15分鐘生活圈”建設(shè)要求，對(duì)照學(xué)前教育普及普惠、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，編制貴安新區(qū)校園布局專項(xiàng)規(guī)劃。（責(zé)任單位：市教育局、貴安新區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展局、貴安新區(qū)城鄉(xiāng)建設(shè)局、貴安新區(qū)財(cái)政金融工作局，花溪區(qū)政府、貴安新區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道）

　?。ǘ?shí)行計(jì)劃單列。在教師培養(yǎng)培訓(xùn)、教科研、評(píng)先評(píng)優(yōu)以及資金分配、項(xiàng)目建設(shè)等方面對(duì)貴安新區(qū)單獨(dú)列項(xiàng)，在教師編制、職稱晉升方面予以政策傾斜，以有力的舉措，為貴安新區(qū)教育綜合改革提供政策支撐。（責(zé)任單位：市教育局、市人力資源社會(huì)保障局、市財(cái)政局）

　?。ㄈ┩奖Ｕ险?。貴安新區(qū)在教育保障上與貴陽(yáng)市執(zhí)行的政策保持同步，以新區(qū)為單獨(dú)單元落實(shí)“兩個(gè)只增不減”要求，全面落實(shí)新建改建居住區(qū)第一期開發(fā)“五同步”投用教育配套，第一期預(yù)售許可前全額繳交教育以資代建資金的要求。（責(zé)任單位：貴安新區(qū)辦公室、市教育局，花溪區(qū)政府，貴安新區(qū)財(cái)政金融工作局、貴安新區(qū)城鄉(xiāng)建設(shè)局）

　?。ㄋ模┡嘤齼?yōu)質(zhì)資源。深入實(shí)施貴安新區(qū)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源工作方案，除保障花溪區(qū)對(duì)貴安教育的基本運(yùn)行費(fèi)用外，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)及貴安教育激勵(lì)。突出重點(diǎn)打造品牌，提高優(yōu)質(zhì)教育資源聚集度。（責(zé)任單位：市教育局、貴安新區(qū)辦公室、貴安新區(qū)財(cái)政金融工作局、貴安新區(qū)組織人事部，云巖區(qū)、南明區(qū)、觀山湖區(qū)、花溪區(qū)、清鎮(zhèn)市政府）

來源 貴陽(yáng)市人民政府網(wǎng)

編輯 郭睆秋

二審 胡銳

三審 田旻佳