樂于續(xù)寫與宿管同行的日志
當我的宿管日記本，伴隨著歲月，翻寫到第三本，當我的宿管工作即將與學校同步跨入第二個年頭，我的心不再像走進新學校接受新工作履行新職責初期帶著一股豪情之中夾雜著絲絲困惑與茫然，也不會因每個月少得前勤一點補助而斤斤計較，因為我在工作中認識到這個崗位的重要性，在孤守中尋找到一份常人體會不到的樂趣，甚至想結合實際挖掘整理，日積月累，編寫一本書，組成完善我們校本教材的一部分，并且隨著時間的推移，愿望越來越強烈。
篇篇日志寄深情。管紀律，管衛(wèi)生，管整理，管水電，還有個人身體健康、大家和諧相處的方方面面，學生晚自習后歸寢，我履行職責滿樓轉。說繁瑣嗎？的確！有的學生因為不小心，有的學生由于壞習慣，有的學生屬于故意，生出這樣那樣的事端，滿地垃圾，滿樓亂竄，滿口臟話，丟三落四，只要他在，大家休想安寧。說簡單嗎？很容易！因為學生在，老師的身影跟隨著學生，學生再怎么厲害，都會怕班主任，只要你的目光關注著他，他的言行舉止，都會有所節(jié)制，相信老師、學校、社會或家長，總有一個人可以管住他。及時發(fā)現(xiàn)這樣那樣典型，好的發(fā)揮正能量，壞的提出批評通報予以曝光，那我的工作就會在許許多多改變中找到不變的哲理。我的日志代表的是學校，踐行的是為師生服務的思想，記錄的是工作過程中喜怒哀樂的感動，發(fā)現(xiàn)的是學生寢室生活出現(xiàn)的林林總總，總結的是一些規(guī)律性的東西，有待自己今后多做理論和實踐相結合的探究，不斷學習《教育學》、《心理學》及反映當代青少年成長行為習慣相關的書籍和報道、借鑒網(wǎng)上關于學生宿舍管理經(jīng)驗，為后續(xù)管理積累經(jīng)驗，總結教訓，做校策執(zhí)行情況的反饋者，做日常規(guī)范良好習慣傳播者，做師生交流對話的聯(lián)絡者，做優(yōu)化管理和服務的探索者。
社會在發(fā)展，科技在進步，昔日的人力畜力勞作，被機械電子所取代，效率往往提升十倍百倍，我們的宿管工作也在不斷創(chuàng)新，采取了先進的工具和手段，例如：用上計算機儲存信息，信息平臺交換意見，可以達到事半功倍的效果，只有與時俱進，才不會辜負領導和人民的期望，無愧于時代賦予我們的神圣使命。
小角色一樣可以影響大格局，小細節(jié)一樣可以決定大成敗，明白了這一點，做好了這一點，就會在今后工作中不斷增強主人翁意識，就會更自覺更主動投入到學校大集體中，更好發(fā)揮光和熱。
從頭開始
紀律衛(wèi)生整理的話題，
伴我寫完本本日記。
宿管看起來雞毛蒜皮，
想做好卻并不容易。
有時原諒一個壞先例，
后面可能更多人緊跟隨。
為了我們美好大集體，
我們師生齊心協(xié)力。
這一年多的時間里，思想一直處在活躍的狀態(tài)，記得上學期的結束，宿管工作將暫告一個段落，回顧管理的過程，我覺得自己很艱難很勉強很僥幸地熬了過來，維持著紀律衛(wèi)生堅持到最后，至少寢室沒有發(fā)生重大安全事故。開學初曾提出人手不夠，被分管校長說服了，后另聘請一位宿管，一心為小學寄宿生服務，自然減輕了我的一些負擔，意見歸意見，做事歸做事。本來有幾次，由于考慮到?jīng)]人換班就沒有請假，兩次是親戚結婚，就沒有去喝酒，一次是一個親戚去世了。
人人都可以是學校形象的代言人，包括教職工和學生，元旦休息的幾天里，醞釀著寫了一篇《再約在校園》的小詩。
? 再約在校園
以前，我們曾被邀請來學校參觀，
如今，我們已學習生活其間，
這里，雖然還有許多需要逐步完善，
未來，一定會更加美麗耀眼，
放假，請接受我的一聲祝愿：
快樂度假，歡喜過年！
下期，讓我們再次相約在思源，
別忘了，還可以邀請品行良好的伙伴，
一起參與、見證、創(chuàng)造美好明天，
讓校園伴我們更高更遠。
還在宿舍公示欄留下四言百字文，把日記，當樂趣，感想太多，覺得心潮澎湃，妙語連珠，以致于不敢在宿管群里或朋友圈過于轉發(fā)動態(tài)，但我以為是一個好習慣，保持著，那串串文字，保留著，珍藏著：
嶄新校園，辦學一年，師生協(xié)力，攜手向前。共歷風雨，同享藍天，變化發(fā)展，天天上演。各項制度，逐步完善，狠抓校風，注重宣傳。老師關愛，身邊常伴，同學相處，親密無間。家長配合，信心滿滿，參與見證，點滴改變。多少感動，銘記心間，好戲連臺，精彩無限。寢室管理，日漸規(guī)范，提升水平，續(xù)寫新篇。美好景色，讓人留戀，課堂內(nèi)外，星光耀眼。追夢路上，真誠祝愿，更高更遠，捷報頻傳。
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