鄉(xiāng)村振興類-面試題解析2

材料一：河北某縣的A村， 筆直的村道已經(jīng)完工，黑色的柏油路面寬敞又平整，道路兩旁綠色盎然，河北的A村通過(guò)改善環(huán)境，修繕公路，修繕16年，最終實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興。

從材料1可以得出以下幾個(gè)觀點(diǎn)：

1.一條公路可以帶動(dòng)一片產(chǎn)業(yè)，一條公路可以致富一方百姓，一條公路可以改變一個(gè)村莊，加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要抓手。

2.任何一項(xiàng)偉大事業(yè)，都不是一蹴而就、輕輕松松實(shí)現(xiàn)的，唯有鍥而不舍、接續(xù)奮斗、不懈努力，堅(jiān)持說(shuō)了算、定了干、干到底，才能實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)

【破題思路】

題目要求結(jié)合這兩個(gè)材料提煉一個(gè)觀點(diǎn)，所以我們要找到兩個(gè)案例的共同之處，并結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，加以展開(kāi)。

比如:

1.成功之道在于鍥而不舍。A村歷時(shí)16年，才修成公路。唯有鍥而不舍、久久為功才能取得事業(yè)的成功。

2.團(tuán)結(jié)才能勝利。A村成功建成公路，靠的是全體村民擰成一股繩，一代接著一代接續(xù)奮斗。唯有團(tuán)結(jié)奮斗，堅(jiān)持共建共享，才能凝聚起最廣泛的共識(shí)，匯聚起最磅礴的力量。

3.聚焦民生福祉，體現(xiàn)為民情懷。修路是關(guān)系群眾切身利益的大事、要事、難事。唯有將百姓的事作為頭等大事，緊緊圍繞群眾所思、所想、所愿、所盼謀劃工作，方能不負(fù)人民、不負(fù)使命。

材料二：社區(qū)要提升人民安全保障，進(jìn)行宣傳工作對(duì)此你怎么組織?

　　【參考解析】

　　組織安全宣傳活動(dòng)有助于提升我社區(qū)居民的安全意識(shí)，加強(qiáng)居民對(duì)于自家安全隱患的排除，從而更好地維護(hù)我社區(qū)居民在家的安全。與此同時(shí)，我國(guó)疫情零星發(fā)散病例和聚集性疫情時(shí)有發(fā)生。因此，我們也會(huì)開(kāi)展一次疫情防控健康教育活動(dòng)，這是為了更好地做好疫情防控工作，提高群眾的防控意識(shí)，保證群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。為了更好地開(kāi)展此次安全宣傳活動(dòng)，我會(huì)從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作∶

　　一、做好前期調(diào)研工作?？梢韵葟木W(wǎng)上、或者其他單位的相關(guān)文件和材料中進(jìn)行了解，看看兄弟單位在近期是否組織過(guò)類似的安全宣傳活動(dòng)，如，防火防盜知識(shí)宣講等，如果組織過(guò)類似的活動(dòng)則可借鑒相關(guān)的經(jīng)驗(yàn);此外，為了掌握疫情防控工作的一手資料，我也會(huì)從當(dāng)?shù)氐男l(wèi)健委或醫(yī)院的傳染病科室了解最近疫情發(fā)展?fàn)顩r、防控的重點(diǎn)等，為后續(xù)疫情防控健康教育活動(dòng)提供理論依據(jù)。

　　二、采用多種方式開(kāi)展活動(dòng)。我會(huì)根據(jù)收集到的信息資料以及防范措施，撰寫(xiě)宣傳文案，采取線上和線下相結(jié)合的方式展開(kāi)宣傳。在線上，我將在微博、微信、單位官網(wǎng)上發(fā)文宣傳，并組織其他同事閱讀轉(zhuǎn)發(fā); 同時(shí)，我也會(huì)邀請(qǐng)還未加群的居民加入我們社區(qū)的居民群，并定期分享安全防范措施或安全應(yīng)對(duì)案例，組織大家交流，也便于有群眾遇到難題時(shí)及時(shí)詢問(wèn)。

　　在線下，我將通過(guò)印發(fā)安全宣傳冊(cè)以及召開(kāi)員工安全宣傳會(huì)議的方式進(jìn)行宣傳，也可以邀請(qǐng)衛(wèi)健委專家或負(fù)責(zé)疫情防控的醫(yī)生、社區(qū)防控工作基層干部或志愿者，給大家講解當(dāng)前新冠病毒發(fā)展的最近情況，比如全球疫情發(fā)展態(tài)勢(shì)、我國(guó)疫情防控的工作重點(diǎn)和要求、疫情防控工作的重要性、在生活中如何從自身做好疫情防控工作以及如果接觸潛在的感染風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)該如何處理解決等相關(guān)信息，讓社區(qū)群眾做好了解。

　　四、保證活動(dòng)開(kāi)展效果。在線上活動(dòng)開(kāi)始前，我會(huì)現(xiàn)在微信群以及官網(wǎng)上進(jìn)行公告，做好預(yù)熱;在線下活動(dòng)開(kāi)始之前，可以將提前準(zhǔn)備的防疫物資，同時(shí)也要做好相應(yīng)的防疫工作，引導(dǎo)大家保持安全距離，帶好口罩，做好體溫檢測(cè)和場(chǎng)地的消毒工作。及時(shí)應(yīng)對(duì)好活動(dòng)中出現(xiàn)的各種突發(fā)事件，保證活動(dòng)有序進(jìn)行。在活動(dòng)結(jié)束之后，對(duì)活動(dòng)期間拍好的精彩瞬間照片進(jìn)行整理，以及對(duì)重點(diǎn)防控知識(shí)進(jìn)行整理，整理完成后，在社區(qū)的微信群或政府官方網(wǎng)站進(jìn)行公示，進(jìn)行二次宣傳，從而保證此次活動(dòng)的效果。

材料三：.在社區(qū)遇到有人來(lái)鬧事，作為社區(qū)新人，你怎么辦?

　　【參考解析】

　　群眾利益無(wú)小事，解決群眾之苦是我們的責(zé)任，作為新進(jìn)社區(qū)的工作人員。我會(huì)從以下幾個(gè)方面解決這件事情：

　　首先，亮明身份，安撫群眾情緒。向群眾亮明身份，表明自己是社區(qū)的工作人員，希望群眾的情緒可以冷靜下來(lái)，并以溫和的語(yǔ)氣向其說(shuō)明這樣會(huì)影響單位的工作秩序，不利于解決訴求，同時(shí)說(shuō)明我會(huì)幫其解決好問(wèn)題，并把其帶到接待室。

　　其次，耐心傾聽(tīng)訴求。在接待室，拿出紙筆認(rèn)真傾聽(tīng)并記錄群眾問(wèn)題，全面了解相關(guān)信息。同時(shí)向群眾說(shuō)明事件已了解，留下群眾的聯(lián)系方式，保證會(huì)在三天內(nèi)予以解決，后續(xù)會(huì)主動(dòng)與群眾取得聯(lián)系，給予反饋，讓群眾放心。

　　再次，選擇合適的處理辦法。由于自己是社區(qū)新人，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，對(duì)于群眾反映訴求經(jīng)思考后形成解決辦法，將自己的想法向單位有經(jīng)驗(yàn)的老同事進(jìn)行說(shuō)明并請(qǐng)教，問(wèn)其是否可以按照自己所提出的解決辦法實(shí)施。之后與群眾取得聯(lián)系，解決問(wèn)題，并把自己的聯(lián)系方式留給群眾，之后如有任何的疑問(wèn)或問(wèn)題可以隨時(shí)聯(lián)系我。

　　最后我會(huì)根據(jù)這次事件進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。

　　在之后工作中，一方面我會(huì)和單位的老同事多多學(xué)習(xí)，讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，之后遇到類似情況可以獨(dú)當(dāng)一面;另一方面，加強(qiáng)與群眾的聯(lián)系，及時(shí)聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，以便及時(shí)解決問(wèn)題?；饷軟_突。

材料四：：關(guān)于鄉(xiāng)村振興，人才，強(qiáng)化農(nóng)村基層黨建，產(chǎn)業(yè)生態(tài)化和生態(tài)產(chǎn)業(yè)化。對(duì)此，請(qǐng)問(wèn)你怎么看？

【精準(zhǔn)審題】

出題類型：綜合分析題！細(xì)分類別，政策方針?biāo)福?/p>

一個(gè)主題：鄉(xiāng)村振興！

三個(gè)支撐：人才，強(qiáng)化農(nóng)村基層黨建，產(chǎn)業(yè)生態(tài)化和生態(tài)產(chǎn)業(yè)化！

出題手法：傳統(tǒng) 創(chuàng)新！傳統(tǒng)出題，一般只設(shè)置一兩個(gè)支撐要素；但是，本題設(shè)置了三個(gè)支撐要素，需要考生圍繞鄉(xiāng)村振興這個(gè)主題去談?wù)剬?duì)三個(gè)支撐要素的理解和認(rèn)知！

出題難度：較大！一方面，鄉(xiāng)村振興，是當(dāng)前的時(shí)政熱點(diǎn)，無(wú)論是筆試或面試，都十分容易設(shè)置出題；事實(shí)上，考生對(duì)此也多有關(guān)注，也會(huì)有相應(yīng)的備考；在一定程度上講，熟悉程度是較高的，考生容易做到有話可說(shuō)，特別是靠人、黨建、產(chǎn)業(yè)與生態(tài)！另一方面，由于是三個(gè)支撐要素，內(nèi)容較多，要求較宏觀；考生在面試之中，如果是臨場(chǎng)組織語(yǔ)言答題，答題的難度還是較大的；至少，要想答得漂亮，答出高分，還是很有難度的！

學(xué)習(xí)建議：之前的脫貧攻堅(jiān)，當(dāng)下的鄉(xiāng)村振興，其實(shí)都是一脈相承的主題和重點(diǎn)，歷來(lái)是考生應(yīng)該關(guān)注的答題重心！那么，如何去備考會(huì)更有實(shí)效？一方面，不僅只是范范閱讀而已，而應(yīng)加入自身的理解，需要對(duì)多方資料進(jìn)行收集、整理、分析、提煉、表達(dá)和強(qiáng)練。另一方面，針對(duì)考前一年內(nèi)的社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)現(xiàn)象要有所關(guān)注，一旦涉及相關(guān)主題，哪怕只是一句話，都值得深入分析和研判，特別是根據(jù)其中的主題詞提前備考相關(guān)的答題內(nèi)容，一旦題目涉及，便可拿來(lái)展現(xiàn)，得分效果極佳！

[給力]面試答題技巧——“鄉(xiāng)村振興”相關(guān)題目的答題思路

　2020年年底，隨著貴州最后9個(gè)貧困縣的脫貧摘帽，宣告了全國(guó)脫貧攻堅(jiān)的目標(biāo)已全部完成。而我們?cè)谵r(nóng)村的工作內(nèi)容也從脫貧攻堅(jiān)勝利的“倒計(jì)時(shí)”轉(zhuǎn)向全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的“進(jìn)行時(shí)”，“鄉(xiāng)村振興”在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間將是政府工作的重心，也是公務(wù)員、事業(yè)單位面試，甚至是國(guó)企銀行面試考試的重點(diǎn)。

　　“鄉(xiāng)村振興”相關(guān)的題目其實(shí)并不簡(jiǎn)單，往大了說(shuō)這涉及到國(guó)家戰(zhàn)略方針，是頂層設(shè)計(jì);往小了說(shuō)又關(guān)系到每一個(gè)人身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那如何在答這類題目的時(shí)候能做到言之有物，字字珠璣，段段入心呢?筆者以為，最重要的就是理清答題的脈絡(luò)，也就是作答思路。

　　“鄉(xiāng)村振興”相關(guān)話題不光是考察考生的思維能力，也有其常識(shí)性的內(nèi)容，所以該問(wèn)題本身是有兩個(gè)比較普世的作答思路，其中一個(gè)是按“鄉(xiāng)村振興二十字方針”來(lái)回答相關(guān)問(wèn)題。產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕，是十九大報(bào)告中提出的實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的“二十字”方針，說(shuō)得直白一些，這五個(gè)維度就是鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)，我們可以按照這五個(gè)維度來(lái)分析鄉(xiāng)村振興相關(guān)的問(wèn)題，這樣可以做到十分全面。但是，這種思路有一個(gè)問(wèn)題，就是維度太多帶來(lái)的答題內(nèi)容可能會(huì)比較冗長(zhǎng)，同時(shí)部分維度之間或許會(huì)存在交叉，導(dǎo)致出現(xiàn)前后雜糅的情況，顯得邏輯混亂。

　　而另外一種思路是筆者推薦的，就是按照“三農(nóng)”這個(gè)維度來(lái)作答。“三農(nóng)”即農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民。“鄉(xiāng)村振興”也是旨在解決“三農(nóng)”問(wèn)題。所以，以”三農(nóng)”作為思路來(lái)回答鄉(xiāng)村相關(guān)題目是符合我們的一貫認(rèn)知的。比如，之前在一些農(nóng)村地區(qū)出現(xiàn)了用除草劑打黃麥苗制成“雙龍戲珠”等圖案來(lái)吸引游客的事件，其實(shí)問(wèn)題就出在“三農(nóng)”上。從農(nóng)業(yè)來(lái)說(shuō)，這其實(shí)是產(chǎn)業(yè)發(fā)展較為落后的表現(xiàn)，從農(nóng)村方面說(shuō)又體系出缺乏科學(xué)的監(jiān)管和引導(dǎo)，而從農(nóng)民的角度來(lái)看也暴露出不少農(nóng)民素質(zhì)相對(duì)比較低，缺乏專業(yè)的技能和有效的增收手段等等。因此，以“三農(nóng)”作為維度分析問(wèn)題并提出解決方案是能夠應(yīng)對(duì)鄉(xiāng)村類題目的有效手段。同時(shí)，考生們?cè)谧鳌班l(xiāng)村振興”相關(guān)熱點(diǎn)積累的時(shí)候也應(yīng)以“三農(nóng)”為框架進(jìn)行梳理，讓自己的知識(shí)儲(chǔ)備有條理、有體系。

　　其實(shí)，用“三農(nóng)”來(lái)回答“鄉(xiāng)村振興”相關(guān)問(wèn)題與我們面試圈子里的“主體分析法”是異曲同工的?！叭r(nóng)”就是三個(gè)主體，就著農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民來(lái)提對(duì)策、作分析也是在套用“主體分析法”，它與“主體分析法”是一般和個(gè)別，普遍到特殊的關(guān)系。而我們的考生要把最基本的理論掌握清楚，再因地制宜的運(yùn)用到當(dāng)下的時(shí)代熱點(diǎn)，這樣才能在學(xué)習(xí)時(shí)舉一反三，在備考過(guò)程中事半功倍。