原題呈現(xiàn)

【2023江蘇南京】

為幫助初一新生了解初中生活，班主任整理了三個(gè)話題。請你從中選擇一個(gè)，自擬標(biāo)題，撰寫一篇600字左右的文章。

話題一：學(xué)農(nóng)或其他勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，一定要參加嗎？

話題二：學(xué)校有哪些文體活動(dòng)？參加會(huì)耽誤學(xué)習(xí)嗎？

話題三：中學(xué)有些學(xué)科要做實(shí)驗(yàn)，會(huì)很麻煩嗎？不做實(shí)驗(yàn)，就看看書，行嗎？

審題指導(dǎo)

“以生活為基礎(chǔ)，以語文實(shí)踐活動(dòng)為主線，以學(xué)習(xí)主題為引領(lǐng)，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體”是《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的課程理念之一。南京市2023年中考作文試題很好地體現(xiàn)了這一理念。

首先，試題非常符合生活實(shí)際，貼近學(xué)生生活。初一新生往往對初中生活充滿了好奇與向往，而班主任搜集的三個(gè)話題，也非常貼近當(dāng)下初中生的校園生活。受應(yīng)試的影響，不少學(xué)生對于勞動(dòng)實(shí)踐、文體活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)等不夠重視，總擔(dān)心其影響文化課學(xué)習(xí)。三個(gè)話題所拋出的疑問契合了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。

其次，本命題指向了一次有意義的語文實(shí)踐活動(dòng)。作為即將初中畢業(yè)的中考考生，用寫作的方式為初一新生答疑，不僅非常符合生活實(shí)際和生活邏輯，而且體現(xiàn)了以語文能力為生活賦能的良好導(dǎo)向。讓學(xué)科學(xué)習(xí)與解決生活問題掛鉤，符合知行合一的學(xué)習(xí)意義。

再次，這道題也隱含了一個(gè)有價(jià)值的學(xué)習(xí)主題——健康的校內(nèi)學(xué)習(xí)生活。對于真正參與過文體活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)探究等活動(dòng)的學(xué)生而言，這樣的命題不僅讓他們有話可說，而且能使他們真正意識到素養(yǎng)拓展不僅不影響文化課學(xué)習(xí)，甚至可以為文化課學(xué)習(xí)“加分”這一事實(shí)。

此外，這道題也是一個(gè)引導(dǎo)中學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)的寫作任務(wù)?！拔恼潞蠟闀r(shí)而著，歌詩合為事而作?！睂懽魇强梢越鉀Q生活中的實(shí)際問題的，不是無病呻吟，為寫而寫。從這樣的認(rèn)識出發(fā)，本命題對學(xué)生的寫作觀是一種正向的引導(dǎo)，是一次積極的寫作命題探索。

1.“農(nóng)”墨“種”彩

——給初一學(xué)弟學(xué)妹的一封信

親愛的初一學(xué)弟學(xué)妹們：

你們好！

如果緊張的學(xué)習(xí)生活是節(jié)奏強(qiáng)勁的爵士樂，那學(xué)農(nóng)這樣的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)便是一段婉轉(zhuǎn)輕快的鋼琴曲，能夠令我們體會(huì)到不一樣的美感——這樣的“美”，在生活中也是必不可少的。

首先，實(shí)踐能讓我們拓展讀書所悟。當(dāng)我在炎炎烈日下，幫外婆收割小麥，才理解了“田家少閑月，五月人倍忙”的勤勞和辛苦；當(dāng)我們汗流浹背，望著稻田間的水色與天光相輝映，聽見布谷聲聲，才更悟到了“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”的充實(shí)與忙碌，同時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出了“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”的和諧畫面。書中之乾坤，唯有起身親探，把學(xué)與用相結(jié)合，才能不斷悟出真知。

其次，實(shí)踐能豐富我們的認(rèn)知。我們可以效仿那些游歷四方，以壯麗山河為師的先人。當(dāng)積累了豐富的實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，寫作時(shí)，筆下便能揮灑出繽紛多彩的創(chuàng)意與靈感。如看到作文題中的“生活”一詞時(shí)，我想到的不只是一成不變的學(xué)習(xí)日程和“作業(yè)終結(jié)者”的身份，而能感受到生活已被繪制得如萬花筒那樣斑斕：一筆春草的嫩綠，一筆麥穗的金黃，一筆窗明幾凈的舒適，一筆鳥語花香的愜意……學(xué)弟學(xué)妹們，不用擔(dān)心學(xué)農(nóng)等實(shí)踐活動(dòng)會(huì)對我們的學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生負(fù)面影響，相反，它們能增長我們的見識，鍛煉我們的本領(lǐng)，讓我們變得更優(yōu)秀。

再次，實(shí)踐能幫助我們發(fā)現(xiàn)生活中不易察覺的美。高適參加科舉屢次落榜，他行走多年，終在邊塞切身感受了大漠孤煙與雪海冰山后，發(fā)自內(nèi)心地感嘆“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”；陶淵明不愿在官場曲意逢迎，毅然解印辭官，歸隱田園，以躬耕之樂滋養(yǎng)心靈，吟出“采菊東籬下，悠然見南山”；孟浩然去農(nóng)村的老朋友家做客，談天說地，好不暢快，于青山綠水中提筆道“待到重陽日，還來就菊花”。邊塞的蒼涼美，田園的閑適美，生活的樸素美……形式多樣的美在詩歌中都有跡可循。積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓展書本知識的外延，是我們成長的必經(jīng)之路，這一過程更是對生活之美的重要闡釋。

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！睂W(xué)習(xí)是美好的，學(xué)農(nóng)等實(shí)踐活動(dòng)亦如此。期待學(xué)弟學(xué)妹們進(jìn)入初中后，能在生活里畫下“農(nóng)”墨“種”彩的一筆——祝你們實(shí)踐愉快！

你們的學(xué)姐

2023年6月

點(diǎn) 評:這是一篇獨(dú)具特色的議論文。首先，標(biāo)題中的“‘農(nóng)’墨‘種’彩”一詞別致地化用了成語“濃墨重彩”，既點(diǎn)明了文章所選擇的話題，同時(shí)也將學(xué)農(nóng)等實(shí)踐活動(dòng)的精彩，以高度凝練的方式概括了出來。其次，文章的語言親切自然，讀來令人感到清新、舒適。再次，文章主體部分以“首先”“其次”“再次”連綴，讓議論順序井然，條理清晰?？忌鷱淖陨砩铙w驗(yàn)出發(fā)，充分聯(lián)系所學(xué)，在發(fā)散思考的同時(shí)，做到了收束有力，恰到好處的詩詞引用也增加了文章的文學(xué)之美。這些寫作技巧都值得大家學(xué)習(xí)。

2.美育與體育齊飛 品格共體魄一色

——給初一學(xué)弟學(xué)妹的一封信

親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：

我也曾有過與你們相同的困惑：參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，會(huì)不會(huì)影響文化課的學(xué)習(xí)？此刻，回望初中生活，我的答案是：不會(huì)。

美育——以美鑄魂，養(yǎng)多元品格

初中三年，學(xué)校舉辦了多項(xiàng)文藝活動(dòng)，內(nèi)容包括書法、繪畫、聲樂、鋼琴、舞蹈等，這些活動(dòng)深受同學(xué)們的喜愛。幾個(gè)月前，我作為一名即將走上中考考場的初三學(xué)生，依然堅(jiān)持參加文藝活動(dòng)，以筆墨寫春秋，揮毫斥方遒，潑墨如灑酒——你是否覺得不可思議？但是，于我而言，這不僅沒有耽誤學(xué)習(xí)，還助我收獲了冷靜、沉穩(wěn)的心態(tài)，讓我得以整裝待發(fā)，從容應(yīng)對學(xué)科類考試。從我的經(jīng)歷來看，美育的重要性不可忽視。

美育，不僅是文藝特長的培養(yǎng)，更是心靈的教育。著名教育家蔡元培曾經(jīng)說過：“美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育?！币悦烙?，難以一蹴而就，必須不棄微末，久久為功，創(chuàng)新為之。學(xué)校開展豐富多樣的文藝活動(dòng)，無疑是在加強(qiáng)對學(xué)生的審美教育和心靈教育。作為新時(shí)代的學(xué)子，學(xué)習(xí)成績并不是人生的全部，我們更應(yīng)該追求有品位的人生和有趣味的靈魂，而美育正能促使我們形成這種品格。

體育——以強(qiáng)鑄身，練健全體魄

從秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)到冬季長繩比賽，再到夏季“水上運(yùn)動(dòng)會(huì)”，豐富的體育活動(dòng)，是我們學(xué)校的一大特色。我積極投身其中，在短跑比賽中體會(huì)沖過終點(diǎn)線的快感，在長跑比拼中感受厚積薄發(fā)的力量，在接力賽、長繩等集體項(xiàng)目中匯聚齊心協(xié)力的能量……體育活動(dòng)助我們樹立正確的勝負(fù)觀——自信進(jìn)取，相互尊重，堅(jiān)韌拼搏。

體育之效，常常在于變?nèi)鯙閺?qiáng)。這種強(qiáng)既是強(qiáng)身健體，亦為強(qiáng)心鑄魂。運(yùn)動(dòng)之樂是書本難以教授的，是必須自己動(dòng)起來才能獲得的體驗(yàn)。我們應(yīng)充分意識到體育的重要性，彰顯直面挑戰(zhàn)的胸襟氣度，這也能促使我們在學(xué)習(xí)生活中，發(fā)揚(yáng)拼搏精神。

所以，各位學(xué)弟學(xué)妹，我想告訴你們：學(xué)習(xí)不應(yīng)局限于課本知識，而應(yīng)是多元的。希望你們踴躍參與學(xué)校的文體活動(dòng)，在不斷的嘗試和感受中度過活力四射的學(xué)生時(shí)代。祝愿你們在初中生涯中成長為體格強(qiáng)健、品位高雅的新時(shí)代青年學(xué)子！

你們的學(xué)姐

2023年6月

點(diǎn) 評：文體活動(dòng)是美育和體育的重要載體，是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的必要途徑。考生從美育和體育的角度講述了自己參加學(xué)校文體活動(dòng)的經(jīng)歷與感受，并論述其意義，每一部分先敘后議，帶給讀者直觀的感受和理性的啟迪，行文結(jié)構(gòu)清晰，條理明晰?？忌谖恼聵?biāo)題和文中小標(biāo)題的設(shè)計(jì)上極具巧思：標(biāo)題化用了名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，對仗工整；兩個(gè)小標(biāo)題格式統(tǒng)一，表達(dá)精練而準(zhǔn)確。文章語言富有節(jié)奏感、韻律美。

3.實(shí)驗(yàn)探究助力學(xué)習(xí)成長

——給初一同學(xué)們的一封信

親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：

你們好！

當(dāng)聽說中學(xué)階段的部分學(xué)科要做實(shí)驗(yàn)時(shí)，你們或許會(huì)感到困惑和不解：做實(shí)驗(yàn)麻煩嗎？只看書本，不做實(shí)驗(yàn)，可以嗎？下面，我將為你們解答這些問題。

進(jìn)入初中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)習(xí)生物、物理、化學(xué)等學(xué)科時(shí)，需要去實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。有的實(shí)驗(yàn)簡單，如：物理課本上靜電知識這一章節(jié)中的摩擦起電實(shí)驗(yàn)，只需要?dú)馇?、尺子和一些碎紙片等材料就能完成。這類實(shí)驗(yàn)步驟簡單，原理好懂，我們通過閱讀課本就能理解，可以獨(dú)立完成。而有的實(shí)驗(yàn)復(fù)雜，如：學(xué)習(xí)生物的光合作用的知識時(shí)，我們要靠實(shí)驗(yàn)證明綠色植物通過光合作用產(chǎn)生氧氣。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅需要用到酒精、碘液、天竺葵等多種試劑和材料，觀察葉片的脫色過程時(shí)，還要格外小心，以免發(fā)生危險(xiǎn)；實(shí)驗(yàn)步驟也相對煩瑣，很難快速掌握?？偟膩碚f，初中階段要做的實(shí)驗(yàn)大多不超過我們的能力范圍，少數(shù)會(huì)有一定的拓展性，大家要認(rèn)真聽老師的指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)步驟，才能在保證安全的前提下，學(xué)習(xí)到更多有意義的知識。

由此看來，不做實(shí)驗(yàn)，只學(xué)習(xí)書本上的理論知識，自然是不可取的。除了上面提到的復(fù)雜實(shí)驗(yàn)需要我們多加練習(xí)，才能了解其原理外，實(shí)驗(yàn)本就是實(shí)踐的過程。正所謂實(shí)踐出真知，只有親歷，書上的知識才能具象化，從而更易于為我們所理解。比如生物課上的骨煅燒實(shí)驗(yàn)，證明了骨中含有無機(jī)物，且無機(jī)物具有脆、硬的特點(diǎn)。如果不在實(shí)際操作中理解與感知，只去死記硬背這一結(jié)論，對我們來說，就只是理論被灌進(jìn)了大腦，知其然而不知其所以然。當(dāng)我們親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察到魚骨中的有機(jī)物在煅燒中消失，接著把剩下的無機(jī)物敲碎成灰時(shí)，這些直觀的畫面便讓我們徹底理解了這一知識點(diǎn)。做實(shí)驗(yàn)的過程也是一種學(xué)習(xí)，只有親身經(jīng)歷過學(xué)習(xí)的酸甜苦辣，才能逐漸摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)弟學(xué)妹們，初中是學(xué)習(xí)、成長的關(guān)鍵時(shí)期，你們既要在書本學(xué)習(xí)中提升素養(yǎng)，也要在實(shí)驗(yàn)探究中培養(yǎng)科學(xué)精神。祝福大家的初中學(xué)習(xí)生活愉快、順利！

你們的學(xué)姐

2023年6月

點(diǎn) 評

實(shí)驗(yàn)對于學(xué)習(xí)是非常重要和必要的?？忌鷱拇它c(diǎn)生發(fā)思考，站在實(shí)驗(yàn)助力學(xué)習(xí)成長的角度，開篇即點(diǎn)出了兩個(gè)問題，接著予以回答：首先，考生對初中階段要做的部分實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了具體的介紹，激發(fā)了讀者的興趣；其次，考生用駁論的方式，結(jié)合舉具體例子的方法，駁斥了只學(xué)習(xí)書本上的理論知識而不做實(shí)驗(yàn)的觀點(diǎn)，論述針對性強(qiáng)，具有說服力和良好的啟發(fā)性；再次，考生在結(jié)尾處總結(jié)觀點(diǎn)、升華主旨。全文首尾呼應(yīng)，一氣呵成。

4.履踐致遠(yuǎn)，淬煉青春

——給初一學(xué)弟學(xué)妹的一封信

親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：

恭喜你們解鎖初中新生活！在接下來繽紛多彩的三年時(shí)光里，學(xué)校舉辦的實(shí)踐活動(dòng)，將為你們提供“探尋新世界”的寬闊平臺，多多參與，大有裨益，欲知緣由，且聽我分解：

實(shí)踐，可讓我們在學(xué)習(xí)之余放松身心，也可提升我們的動(dòng)手能力和交際水平。以學(xué)農(nóng)為例，翻地、采茶、挖紅薯、做陶藝……無一不“寓學(xué)于樂”；汗流浹背過后，品嘗甘甜的碩果，別有一番滋味在心頭。走訪農(nóng)戶，和“面朝黃土背朝天”的村民們打交道，將“樸素”的生活智慧融入日常生活中；如此旅程所見，是課本里領(lǐng)略不到的別樣風(fēng)景，更是高樓大廈堆砌不出的廣袤天地。

實(shí)踐，是另一種動(dòng)人的語言，它填補(bǔ)了課堂的空白，為老師繪聲繪色的描述增光添彩。雨后，田野間彌漫著泥土濕潤的氣息，清風(fēng)吹送來稻穗的芬芳，當(dāng)你雙腳踏上松軟而堅(jiān)實(shí)的大地，你能否讀懂艾青“我對這土地愛得深沉”的濃情？驕陽似火，在高溫的裹挾下，呼吸都變得急促起來，當(dāng)你緊攥鋤頭，翻來覆去地賣力耕耘，汗珠隨發(fā)絲的晃動(dòng)成串搖落，你是否已參透《觀刈麥》中“背灼炎天光”的痛苦？陰云密布，雨點(diǎn)浩浩蕩蕩地捶打著屋脊，當(dāng)你目睹低矮的農(nóng)舍同狂風(fēng)對抗，瑟瑟發(fā)抖的瓦片似乎已不堪重負(fù)，你是否會(huì)堅(jiān)定“安得廣廈千萬間”的由己及人的夙愿？實(shí)踐，改變了你對書本知識的“刻板印象”，驗(yàn)證了文人們筆下“所言非虛”，令我們在行走間，步步出真知。

實(shí)踐，不僅煥發(fā)著勞動(dòng)之美，更閃耀著青春的光芒。腳踏實(shí)地的歷練，承載了獨(dú)特而珍貴的記憶。畢業(yè)后，也許你不再記得教室里的樣子如何，卻仍記得它被打掃得窗明幾凈；也許你不再留心老師敲黑板強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，卻仍記得篝火晚會(huì)上的啦啦操表演；也許你不再期待一頓大餐作為考高分的獎(jiǎng)勵(lì)，卻仍記得親手掌勺的農(nóng)家菜多么噴香撲鼻?；仨魍切┮а辣г沟娜兆?，似乎都成了一幀幀難以磨滅的鏡頭，于你的成長史冊上，增添一筆濃墨重彩。

學(xué)弟學(xué)妹們，實(shí)踐起來吧！從現(xiàn)在開始，增加你們的“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”，豐富你們的“課本學(xué)習(xí)”，積攢你們的“青春回憶”，奔赴明亮而充實(shí)的未來！

你們的學(xué)姐

2023年6月

點(diǎn) 評：靈活地運(yùn)用語言，恰如其分地表達(dá)思想，是這篇文章獲得高分的“法寶”。首先，考生行文的語言動(dòng)情且富有詩意，用優(yōu)美的語句，描繪了實(shí)踐過程中的美好圖景，將實(shí)踐對于成長的價(jià)值娓娓道來；其次，考生于全文中貫穿了理性的思考，夾敘夾議，論述了實(shí)踐的意義；再次，尾段運(yùn)用排比，不僅增強(qiáng)了語言的感染力，并且總括全文，使文章思路清晰，條理井然。

5.一次有意思的學(xué)農(nóng)活動(dòng)

陽光裹挾著縷縷微風(fēng)，款款而來。作為初一新生，學(xué)校要求開展一次學(xué)農(nóng)活動(dòng)，有條件的可以自己單獨(dú)參加活動(dòng)。

大好春光，我和爸媽一起去鄉(xiāng)下拜訪外婆。

來到鄉(xiāng)下，連空氣都帶有春雨初霽后的泥土芬芳。剛進(jìn)院子，正碰上外婆拿著農(nóng)具準(zhǔn)備下田，媽媽在一旁說道：“正巧，跟你外婆一起下田吧，順便幫幫忙?！?/p>

童年時(shí)住在外婆家，喜愛跟玩伴打鬧。猶記得只和外婆來過田間一次，便再也沒有來過，總覺得田間無趣。今日，我的雙腳竟鬼使神差般跟著外婆走了出去。

外婆見我過來，也是驚訝：“喲，你以前不肯下田，今天是什么風(fēng)把你吹過來的呀？”我笑了笑，“是春風(fēng)，‘春風(fēng)又綠江南岸’，是老師吹過來的春風(fēng)，讓我跟你學(xué)的唄。”“跟我這個(gè)老太婆學(xué)什么？”隨后見她麻利地拿起鋤頭，開始翻地。

她舉起鋤頭掄下，鋤頭深深扎進(jìn)土里，然后拔出來，一片泥土被翻出，接著將鋤頭反過來，用力敲去泥土，一大塊泥塊被打散。就這樣，不斷地鋤、挖、敲，田間那塊不大的閑地就被外婆翻了一遍，我在一旁不覺贊嘆外婆的嫻熟。

翻完地，外婆放下鋤頭，在腰間系上一個(gè)布袋，卷起衣袖，拿起鏟子，開始點(diǎn)豆子。

她左手抓著一把黃豆，右手拿起鏟子，一下鏟，鏟面與土地之間形成一個(gè)切面，左手瞬時(shí)往里丟兩粒黃豆，黃豆順著鏟子滾入泥土，不偏不倚，十分精準(zhǔn)。外婆的雙腳不斷挪動(dòng)，不久，整齊的一列便已完成。外婆看我在一旁躍躍欲試，便把鏟子給了我。我依葫蘆畫瓢學(xué)著外婆，一鏟，一丟?？牲S豆像是迷失了方向，偏離軌道，跌跌撞撞地，好不容易才點(diǎn)完了一列。與外婆相比，我的這一行歪歪扭扭，她的整齊劃一，連每個(gè)點(diǎn)之間的距離都控制得恰到好處。

外婆點(diǎn)豆子的精準(zhǔn)令我贊嘆，這嫻熟的技藝不知是多少年的勞作才練成的。這靠的是她對這片土地深沉的愛與敬畏。

一次有意思的學(xué)農(nóng)活動(dòng)，使我受益匪淺，讓我懂得了農(nóng)民的辛苦，領(lǐng)悟到“種瓜得瓜，種豆得豆”的哲理，更體會(huì)到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。

6.我的舞臺夢

從記事兒開始，舞臺在我眼中就是非常神圣的地方，無論是盛夏還是寒冬，小到鄉(xiāng)村舞臺節(jié)目，大到春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我都要觀看，無一落下。但看歸看，心里也總會(huì)暗暗嘀咕，“唉，什么時(shí)候也能登上舞臺，沐浴在聚光燈下呢？什么時(shí)候才能夢想成真呢？”

那是一個(gè)丹桂飄香的秋天，也是初一開學(xué)季，而我就像剛掙脫出泥土的嫩草，探著頭，瞪著忽閃忽閃的大眼睛，對這個(gè)新校園充滿了好奇，可能是因?yàn)殚L著一副乖巧聽話的模樣，冥冥之中老師和我多了一層親切之感。

剛開學(xué)沒多久，就遇到校園藝術(shù)節(jié)，我幸運(yùn)地成了被老師選中的小演員，我也暗下決心一定要把角色演到最好，給觀眾呈現(xiàn)出一臺好戲。辛苦的排練是必不可少的，這偶爾也讓我感到頭疼、心煩，甚至想放棄。從小到大，第一次有了對演員心理環(huán)境的體驗(yàn)。明白了演員之間配合默契的重要性，每一回反復(fù)糾正失誤的排練；每一次相互鼓勵(lì)的眼神；每一句親切暖人的話語，這一幕幕都會(huì)讓我士氣大增，充滿信心。

緊鑼密鼓的排練撞上了結(jié)束的鐘。一眨眼，就到了真正的試煉。

我換了表演穿的衣服，老師輕輕地為我翻著領(lǐng)子，一邊笑問：“怎么樣，緊張嗎？我告訴你啊，等會(huì)兒上臺的時(shí)候，就想象臺下的人都是白菜就好了。”我迷迷糊糊地應(yīng)了一聲，又迷迷糊糊地被推上了臺。到了臺上，望著臺下黑壓壓的人群，真真有“黑云壓城”之感。我感覺有些天旋地轉(zhuǎn)，舞臺好像翻了個(gè)兒，手心也沁出了一層薄汗。目光正四處游離，忽然瞟見了臺下的老師：她將手放在嘴巴旁，彎著四指作出了喇叭的形狀，圓圓的臉已經(jīng)漲成了番茄紅，沁出了薄薄的汗，奮力喊著“加油”。我忽地鼓起了信心。

臺上的聚光燈打到我身上，我抬頭，念著口中的臺詞：“白日不到處，青春恰自來。苔米如花小，也學(xué)牡丹開。”再睜眼，淚已將眼前景虛化成了潑墨。演出成功落幕。

這注定是一場令人為之振奮的演出。它讓全校師生有了一次展示自己想象力的機(jī)會(huì)，讓我感受到了實(shí)現(xiàn)舞臺夢的快樂。

從那以后，沐浴著燦爛的陽光，迎著和煦的微風(fēng)，聞著甜美的花香，我與舞臺的聯(lián)系似乎也變得越來越多，從校園中的活動(dòng)表演到市級的比賽，走過了各式各樣的舞臺，給了我實(shí)現(xiàn)舞臺夢的動(dòng)力，心中對她的敬愛與日俱增。