看點 名校入場券競爭之激烈令不少人抓狂，如何擁有更高的成功率，成為當務之急。由此，參加科研項目、在重點期刊上發(fā)表論文，如今已成為越來越多學生們申請海外名校的“新標配”。據美國非盈利媒體的報道，幫助學生參與科研項目、發(fā)表論文的出版機構、輔導機構發(fā)展迅猛，個別機構藤校錄取率明顯提升，而對這一現象，名校招生官們的態(tài)度卻并不明朗。

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文丨Sylvia 編丨Lulu

美本TOP30申請新標配

目標為美本TOP30大學的高中生，早晚都會碰到這樣一個問題：要不要參加某個科研或學術項目，在被認可的海外期刊上發(fā)表研究論文?

也許幾年前，以發(fā)表研究論文為申請加分，還只是少數家庭的秘訣。忽然，這兩年越來越多的學生發(fā)現，他們的申請材料中必須有論文發(fā)表這一項。沒有這一項，就必須用體育、音樂特長，或者學科競賽去彌補。

比起后面這些硬實力，倒是研究項目容易操作——說得直白一點就是更容易“購買”。

美本申請鏈上任何新的門道，都會在極短的時間內迅速發(fā)展為一個成熟的產業(yè)，吸引各路精明幕后操盤人。

據美國非盈利媒體ProPublica和高等教育紀事（The Chronicle of Higher Education）5月份的聯合報道，過去5年時間內，至少有20家針對高中生的在線研究項目輔導平臺上線，每年為全球12,000高中生提供選題、項目開展、論文撰寫和發(fā)表的一條龍服務。規(guī)模大一點的研究輔導機構，每年輔導的學生達到2000多人。

一批刊登高中生論文的出版機構也與時共進（增刊）或應運而生，忙得不亦說乎，尤其是在線出版平臺——因為高中生最需要的是在大學申請材料中放一個鏈接，讓招生官可以點開審查。而研究輔導平臺和出版機構之間也已發(fā)展出穩(wěn)固的合作伙伴關系。

中國學生是研究輔導平臺最大的客戶群。新冠疫情使得在線研究項目被廣泛接受，美國的在線平臺可以跟國內無縫隙對接開展服務。有不少機構開設了國內的辦事處，事實上最大的輔導機構都在中國。出版平臺則全部在美國。

高中生論文出版之金字塔

刊登高中生論文的美國在線平臺有10多個。按提交論文的發(fā)表率，我們可以比較容易地評估這些平臺的含金量。

金字塔尖：

STEM三駕馬車：

The Columbia Junior Science Journal （CJSK：哥倫比亞青年科學家雜志），發(fā)表率為3%，是哥倫比亞大學本科科學期刊的衍生年刊。

Stanford Intersect（SI：斯坦福交叉），發(fā)表率小于5%。更關注科學、技術、社會交叉領域的議題，AI課題格外受青睞。由斯坦福本科生編輯，斯坦福STS課程提供支持。

STEM Fellowship Journal（SFJ：STEM研究者雜志），發(fā)表率為5-10%。

人文學科不二目標：

The Concord Review（康科德評論）， 發(fā)表率為5%。這本雜志偏重歷史論文，據說過去發(fā)表者的升學成績相當不錯。

第二梯隊出版平臺：

Journal of Emerging Investigators（JEI：新銳調查者雜志），發(fā)表率為10-20%。這個平臺的優(yōu)勢在于跟哈佛的紐帶，適合STEM學生。金融市場和人口結構影響政治的主題也可以提交。它的評審過程嚴格，可能長達7-8個月。

International Journal of High School Research (IJHSR：國際高中生研究雜志)，發(fā)表率為20-30%。研究主題包括行為學、社會學、科技、工程、數學、文學評論。雜志要求三位教授或博士事先評議論文。

Journal of High School Science（JHSS高中科學雜志），發(fā)表率為20%。對于未能發(fā)表在CJSK和SFJ的STEM學生，這是一個不錯的選項。

Young Scientist Journal（YSJ：青年科學家雜志），發(fā)表率為10-15%。

Schola（學者），發(fā)表率為20%，偏重人文學科和社會學。

Hope Humanities Journal（HOPE人文學科雜志），發(fā)表率30%，除了人文學科論文外，還接受詩歌、散文、藝術、攝影和社評。

Open Journal of Business and Management （OJBM：商業(yè)管理開放雜志），發(fā)表率15-20%。

Journal of Research High School （JRHS：高中研究雜志），發(fā)表率30%。接受科學、人文、文學評論文章。

Walt Whitman Journal of Psychology（WWJOP 惠特曼心理學雜志），發(fā)表率20-30%，心理學學生最佳選擇。

三大“保底”出版平臺：

National High School Journal of Science（NHSJS：全美高中生科學雜志），發(fā)表率為70%，文章由高中生評議，有一個由成年學者組成的科學顧問委員會。

Journal of Student Research（JSR：學生研究雜志），發(fā)表率為70-80%。JSR大概是最出名的安全“備胎”，但是出版時間線長達6-7個月。

Curieux，發(fā)表率為60-70%，適合人文學科和社會學論文。

專為高中生定制的Preprint（“預刊本”）：The Scholar Review（學者評論），預印本跟傳統(tǒng)發(fā)表的論文不同，不需要經過編輯審核。

傳統(tǒng)期刊向訂戶收費，而某些在線平臺則向作者收費50-400美元的“手續(xù)費”。

National High School Journal of Science網站

除了上述明確針對高中生的出版平臺，更有一些申請者，在外援的護航下，沖擊本科生的出版領地。

2021年，The Cornell Undergraduate Economic Review（康奈爾本科生經濟評論）第一次發(fā)表了一位高中生的論文。

作者用了計量經濟學概念，分析聯邦政府減少對電動車的個人所得稅補貼所造成的電動車銷售下降。這位高中生的機構給他搭配了一位藤校的經濟學博士在讀生輔導。

意味深長的是，第二年，刊物換了新的主編，立即告知這家機構將不再發(fā)表任何高中生論文。

藤校生“制造”藤校生

很難想象中國的高中生和他們的家庭，有能力跟這些美國的出版平臺打交道。他們各有各的學術標準、選題品味，審議周期長。僅僅讓出版時間配合大學申請時間這一項任務，就要求很強的執(zhí)行能力，足以讓學生和家長焦頭爛額。

有需求就有供應，尤其在反應迅速的美本升學圈。很多升學顧問已經跟研究服務機構結盟，將學術研究這一項，委托給專業(yè)的輔導機構。

如果學生和家庭有能力直接跟學術研究輔導機構溝通，大概能省去升學顧問的加價。特別良心的顧問，甚至會將輔導機構給他們的優(yōu)惠價，轉贈給學生。

北美主流的研究項目輔導機構，收費一般在2500美元到10000美元之間，通常歷時10-15周。所以如果你能以少于1萬美金的成本，獲得高信譽期刊的出版，那絕對物有所值。反之，如果高于1萬美金的價格發(fā)表的是“預印本”，那就踩了大雷。

輔導機構中，不乏剛從藤校畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。

比如，2020年夏天，兩個哈佛畢業(yè)的學生就在波士頓成立了一家專門輔導高中生做學術研究項目，并發(fā)表研究報告的公司。不到三年的時間，這家公司已經服務了1500名學生，其中一半為國際生。公司披露，2022年他們的學生申請?zhí)傩：退固垢５匿浫÷蔬_到9.8%，大大超過這些名校的平均錄取率。

2014年，兩位普林斯頓的畢業(yè)生回印度創(chuàng)業(yè)，至今服務了2000多名學生，其中80人進入頂尖大學。這家機構已經將業(yè)務拓展到韓國和中國。

另外一家成立于2019年的專注人工智能項目的公司，承諾所有導師全部來自斯坦福、麻省理、哈佛。官網宣傳說，已經有150名以上學生被藤校錄取。

一些聲譽良好的輔導機構不隨便接受學生的委托，需要考核，有自己的錄取率，比如某家10年以上的老牌機構，去年的錄取率為37%，并給出色的學生提供獎學金。

輔導機構會根據學生的能力鎖定目標出版平臺，只有最好的學生，才有資格沖刺頂尖的出版平臺。

輔導機構將學生跟導師配對，讓導師全程指導研究項目。這些導師主要為：

名牌大學博士生、研究生或教授

商學院的老師

職業(yè)經理人或專業(yè)人士

研究項目和論文輔導成了在讀研究生們最賺錢的打工項目。藤校的助教在大學里給教授干活，時薪只有25美元，而輔導高中生做研究，可以拿到每小時150-200美元的報酬。

曾經在印度一家輔導機構工作的導師說，她親身經歷自己輔導的孩子被世界一流大學錄取。面試官對學生的論文十分稱贊，家長感激不盡。而比這個孩子成績好得多的學生，沒有研究報告反而進了二線的大學。

論文完成后，由“出版專員“聯絡在線出版機構和”預印本“平臺，跟進發(fā)表事宜。幾乎所有的學生論文都能找到發(fā)表的平臺。

五花八門的選題

讓我們來看一些高中生研究論文的選題。

2022學年，來自上海的三名高中生寫了一篇“遺傳因素對精神分裂癥患者自殺風險的影響”，發(fā)表在STEM頂級刊物The Columbia Junior Science Journal上。

以下是近年發(fā)表在人文學科頂級刊物The Concord Review的論文：

2020年，一位學生寫了一篇題為“唐代中國佛教”的論文，從日本僧人圓仁的視角完成這一課題。

同年，另一名學生則寫了一篇“太平天國的偶像破壞”。在論文中，他回顧了中外其他學者對這個主題的研究，以及他們“缺乏深入分析之處”。

有些機構組織研究團隊開展大型項目。例如，19名學生共同測試了降低噪音的算法，并用電腦視覺比較專業(yè)和業(yè)余高爾夫選手的姿態(tài)。

哪怕是在“保底”的JSR上發(fā)表文章，也并非高中生可以獨立完成。

這是越南河內英國學校Gia Han同學的案例。

Han同學參加了某機構2021年的暑假研究項目，她的指導導師為芝加哥大學經濟系博士畢業(yè)生。韓同學的研究項目為行為經濟學中的激勵效應：在越南，鼓勵疫苗注射的激勵措施是否有效呢？

她調查了越南多個行業(yè)的41家公司，并用回歸模型分析數據。初步研究顯示金錢獎勵和疫苗注射之間正相關，然而第二個研究卻發(fā)現鼓勵員工消毒的措施并沒有促進員工使用消毒設備。她的論文提出，在發(fā)展中國家，社會經濟因素對工作場所員工行為的影響，使得激勵效應跟之前的研究結果不同。

招生官和學術出版界的態(tài)度

頂尖名校對待高中生研究論文的態(tài)度，只能用曖昧，甚至自相矛盾來形容。

一方面，發(fā)表在期刊上的文章鏈接越來越頻繁地出現在大學申請材料中，讓各校的招生官有些應接不暇。

不少招生官對此非常反感。一位不愿意透露姓名的資深藤校招生官，把泛濫的高中生研究論文比喻為“快速擴散的疫情”。他說：“真正的天才鳳毛麟角。大多是早熟的孩子拼命地做超前項目。高二學生不可能做出高級別的神經科學項目，但是，申請材料這類項目泛濫?！?/span>

學者出版協(xié)會（The Society for Scholarly Publishing）的前任總裁Kent Anderson說，“你在教學生對研究持冷嘲熱諷的態(tài)度，這太腐敗了。我能雇人做研究，做完了發(fā)表，有什么大不了的呢？”

甚至某位輔導機構的創(chuàng)始人也哀嘆時下的風氣：學生們正在迷失自我，他們滿不在乎地覺得，看上去像個冠軍比艱苦訓練成為了不起的選手更重要。

麻煩的是，招生官缺乏判斷發(fā)表的論文質量的能力，也沒有時間去做準確的評估。

斯坦福的一位前招生官Jon Reider透露，申請材料的初審者很年輕，多數是人文學科或社會學專業(yè)背景，根本無法判斷一份科學論文是否提出了新的見解，或者有無意義。麻省理的招生官Stuart Schmill介紹說，麻省理更看重論文導師的意見，而不是論文本身。

當然，名校相關專業(yè)的教師有能力對這些論文進行評價，然而，很難想象大學老師愿意花時間去看高中生寫的論文。

而且，別說家長了，就連名校的招生官也搞不清那么多新的在線出版平臺的來路。許多出版平臺連名字都很類似，容易搞混。新出現的“預印本”更加令人摸不著頭腦。

另一方面，頂尖名校公開的錄取標準又明顯鼓勵高中生參與研究項目，并展示成果。

賓夕法尼亞大學稱，去年錄取的新生中，近三分之一參加了學術研究項目，其中一些學生在頂級期刊上聯名發(fā)表了學術著作。哈佛、耶魯、哥倫比亞、布朗都熱烈鼓勵學生提交學術論文。麻省理的招生官Stuart Schmill承認研究項目對富裕階層的申請人有利，是一個不平等的領域。然而，麻省理卻經常問申請人有沒有發(fā)表學術論文。

頂尖名校的曖昧態(tài)度，和明擺著的錄取案例，使得高中生研究項目還在高歌猛進中。

目前看，高中生研究項目還在如火如荼中，有些顧問表示，他們帶的學生中三分之一都在做研究項目。然而當研究項目成為新的標配，它的差異化功能必將失效。資深人士估計，研究項目還有5年的保鮮期。5年之后，美本車道上的選手得再去尋找新的殺手锏。

每一個必殺技都需要跟時間賽跑。

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