看點(diǎn) 名校入場(chǎng)券競(jìng)爭(zhēng)之激烈令不少人抓狂，如何擁有更高的成功率，成為當(dāng)務(wù)之急。由此，參加科研項(xiàng)目、在重點(diǎn)期刊上發(fā)表論文，如今已成為越來(lái)越多學(xué)生們申請(qǐng)海外名校的“新標(biāo)配”。據(jù)美國(guó)非盈利媒體的報(bào)道，幫助學(xué)生參與科研項(xiàng)目、發(fā)表論文的出版機(jī)構(gòu)、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)展迅猛，個(gè)別機(jī)構(gòu)藤校錄取率明顯提升，而對(duì)這一現(xiàn)象，名校招生官們的態(tài)度卻并不明朗。

支持外灘君，請(qǐng)進(jìn)入公眾號(hào)主頁(yè)面“星標(biāo)”我們，從此“不失聯(lián)”。

文丨Sylvia 編丨Lulu

美本TOP30申請(qǐng)新標(biāo)配

目標(biāo)為美本TOP30大學(xué)的高中生，早晚都會(huì)碰到這樣一個(gè)問(wèn)題：要不要參加某個(gè)科研或?qū)W術(shù)項(xiàng)目，在被認(rèn)可的海外期刊上發(fā)表研究論文?

也許幾年前，以發(fā)表研究論文為申請(qǐng)加分，還只是少數(shù)家庭的秘訣。忽然，這兩年越來(lái)越多的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，他們的申請(qǐng)材料中必須有論文發(fā)表這一項(xiàng)。沒(méi)有這一項(xiàng)，就必須用體育、音樂(lè)特長(zhǎng)，或者學(xué)科競(jìng)賽去彌補(bǔ)。

比起后面這些硬實(shí)力，倒是研究項(xiàng)目容易操作——說(shuō)得直白一點(diǎn)就是更容易“購(gòu)買(mǎi)”。

美本申請(qǐng)鏈上任何新的門(mén)道，都會(huì)在極短的時(shí)間內(nèi)迅速發(fā)展為一個(gè)成熟的產(chǎn)業(yè)，吸引各路精明幕后操盤(pán)人。

據(jù)美國(guó)非盈利媒體ProPublica和高等教育紀(jì)事（The Chronicle of Higher Education）5月份的聯(lián)合報(bào)道，過(guò)去5年時(shí)間內(nèi)，至少有20家針對(duì)高中生的在線研究項(xiàng)目輔導(dǎo)平臺(tái)上線，每年為全球12,000高中生提供選題、項(xiàng)目開(kāi)展、論文撰寫(xiě)和發(fā)表的一條龍服務(wù)。規(guī)模大一點(diǎn)的研究輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，每年輔導(dǎo)的學(xué)生達(dá)到2000多人。

一批刊登高中生論文的出版機(jī)構(gòu)也與時(shí)共進(jìn)（增刊）或應(yīng)運(yùn)而生，忙得不亦說(shuō)乎，尤其是在線出版平臺(tái)——因?yàn)楦咧猩钚枰氖窃诖髮W(xué)申請(qǐng)材料中放一個(gè)鏈接，讓招生官可以點(diǎn)開(kāi)審查。而研究輔導(dǎo)平臺(tái)和出版機(jī)構(gòu)之間也已發(fā)展出穩(wěn)固的合作伙伴關(guān)系。

中國(guó)學(xué)生是研究輔導(dǎo)平臺(tái)最大的客戶群。新冠疫情使得在線研究項(xiàng)目被廣泛接受，美國(guó)的在線平臺(tái)可以跟國(guó)內(nèi)無(wú)縫隙對(duì)接開(kāi)展服務(wù)。有不少機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)了國(guó)內(nèi)的辦事處，事實(shí)上最大的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都在中國(guó)。出版平臺(tái)則全部在美國(guó)。

高中生論文出版之金字塔

刊登高中生論文的美國(guó)在線平臺(tái)有10多個(gè)。按提交論文的發(fā)表率，我們可以比較容易地評(píng)估這些平臺(tái)的含金量。

金字塔尖：

STEM三駕馬車(chē)：

The Columbia Junior Science Journal （CJSK：哥倫比亞青年科學(xué)家雜志），發(fā)表率為3%，是哥倫比亞大學(xué)本科科學(xué)期刊的衍生年刊。

Stanford Intersect（SI：斯坦福交叉），發(fā)表率小于5%。更關(guān)注科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)交叉領(lǐng)域的議題，AI課題格外受青睞。由斯坦福本科生編輯，斯坦福STS課程提供支持。

STEM Fellowship Journal（SFJ：STEM研究者雜志），發(fā)表率為5-10%。

人文學(xué)科不二目標(biāo)：

The Concord Review（康科德評(píng)論）， 發(fā)表率為5%。這本雜志偏重歷史論文，據(jù)說(shuō)過(guò)去發(fā)表者的升學(xué)成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)。

第二梯隊(duì)出版平臺(tái)：

Journal of Emerging Investigators（JEI：新銳調(diào)查者雜志），發(fā)表率為10-20%。這個(gè)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)在于跟哈佛的紐帶，適合STEM學(xué)生。金融市場(chǎng)和人口結(jié)構(gòu)影響政治的主題也可以提交。它的評(píng)審過(guò)程嚴(yán)格，可能長(zhǎng)達(dá)7-8個(gè)月。

International Journal of High School Research (IJHSR：國(guó)際高中生研究雜志)，發(fā)表率為20-30%。研究主題包括行為學(xué)、社會(huì)學(xué)、科技、工程、數(shù)學(xué)、文學(xué)評(píng)論。雜志要求三位教授或博士事先評(píng)議論文。

Journal of High School Science（JHSS高中科學(xué)雜志），發(fā)表率為20%。對(duì)于未能發(fā)表在CJSK和SFJ的STEM學(xué)生，這是一個(gè)不錯(cuò)的選項(xiàng)。

Young Scientist Journal（YSJ：青年科學(xué)家雜志），發(fā)表率為10-15%。

Schola（學(xué)者），發(fā)表率為20%，偏重人文學(xué)科和社會(huì)學(xué)。

Hope Humanities Journal（HOPE人文學(xué)科雜志），發(fā)表率30%，除了人文學(xué)科論文外，還接受詩(shī)歌、散文、藝術(shù)、攝影和社評(píng)。

Open Journal of Business and Management （OJBM：商業(yè)管理開(kāi)放雜志），發(fā)表率15-20%。

Journal of Research High School （JRHS：高中研究雜志），發(fā)表率30%。接受科學(xué)、人文、文學(xué)評(píng)論文章。

Walt Whitman Journal of Psychology（WWJOP 惠特曼心理學(xué)雜志），發(fā)表率20-30%，心理學(xué)學(xué)生最佳選擇。

三大“保底”出版平臺(tái)：

National High School Journal of Science（NHSJS：全美高中生科學(xué)雜志），發(fā)表率為70%，文章由高中生評(píng)議，有一個(gè)由成年學(xué)者組成的科學(xué)顧問(wèn)委員會(huì)。

Journal of Student Research（JSR：學(xué)生研究雜志），發(fā)表率為70-80%。JSR大概是最出名的安全“備胎”，但是出版時(shí)間線長(zhǎng)達(dá)6-7個(gè)月。

Curieux，發(fā)表率為60-70%，適合人文學(xué)科和社會(huì)學(xué)論文。

專為高中生定制的Preprint（“預(yù)刊本”）：The Scholar Review（學(xué)者評(píng)論），預(yù)印本跟傳統(tǒng)發(fā)表的論文不同，不需要經(jīng)過(guò)編輯審核。

傳統(tǒng)期刊向訂戶收費(fèi)，而某些在線平臺(tái)則向作者收費(fèi)50-400美元的“手續(xù)費(fèi)”。

National High School Journal of Science網(wǎng)站

除了上述明確針對(duì)高中生的出版平臺(tái)，更有一些申請(qǐng)者，在外援的護(hù)航下，沖擊本科生的出版領(lǐng)地。

2021年，The Cornell Undergraduate Economic Review（康奈爾本科生經(jīng)濟(jì)評(píng)論）第一次發(fā)表了一位高中生的論文。

作者用了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，分析聯(lián)邦政府減少對(duì)電動(dòng)車(chē)的個(gè)人所得稅補(bǔ)貼所造成的電動(dòng)車(chē)銷售下降。這位高中生的機(jī)構(gòu)給他搭配了一位藤校的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士在讀生輔導(dǎo)。

意味深長(zhǎng)的是，第二年，刊物換了新的主編，立即告知這家機(jī)構(gòu)將不再發(fā)表任何高中生論文。

藤校生“制造”藤校生

很難想象中國(guó)的高中生和他們的家庭，有能力跟這些美國(guó)的出版平臺(tái)打交道。他們各有各的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、選題品味，審議周期長(zhǎng)。僅僅讓出版時(shí)間配合大學(xué)申請(qǐng)時(shí)間這一項(xiàng)任務(wù)，就要求很強(qiáng)的執(zhí)行能力，足以讓學(xué)生和家長(zhǎng)焦頭爛額。

有需求就有供應(yīng)，尤其在反應(yīng)迅速的美本升學(xué)圈。很多升學(xué)顧問(wèn)已經(jīng)跟研究服務(wù)機(jī)構(gòu)結(jié)盟，將學(xué)術(shù)研究這一項(xiàng)，委托給專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

如果學(xué)生和家庭有能力直接跟學(xué)術(shù)研究輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)溝通，大概能省去升學(xué)顧問(wèn)的加價(jià)。特別良心的顧問(wèn)，甚至?xí)⑤o導(dǎo)機(jī)構(gòu)給他們的優(yōu)惠價(jià)，轉(zhuǎn)贈(zèng)給學(xué)生。

北美主流的研究項(xiàng)目輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，收費(fèi)一般在2500美元到10000美元之間，通常歷時(shí)10-15周。所以如果你能以少于1萬(wàn)美金的成本，獲得高信譽(yù)期刊的出版，那絕對(duì)物有所值。反之，如果高于1萬(wàn)美金的價(jià)格發(fā)表的是“預(yù)印本”，那就踩了大雷。

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中，不乏剛從藤校畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。

比如，2020年夏天，兩個(gè)哈佛畢業(yè)的學(xué)生就在波士頓成立了一家專門(mén)輔導(dǎo)高中生做學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目，并發(fā)表研究報(bào)告的公司。不到三年的時(shí)間，這家公司已經(jīng)服務(wù)了1500名學(xué)生，其中一半為國(guó)際生。公司披露，2022年他們的學(xué)生申請(qǐng)?zhí)傩：退固垢５匿浫÷蔬_(dá)到9.8%，大大超過(guò)這些名校的平均錄取率。

2014年，兩位普林斯頓的畢業(yè)生回印度創(chuàng)業(yè)，至今服務(wù)了2000多名學(xué)生，其中80人進(jìn)入頂尖大學(xué)。這家機(jī)構(gòu)已經(jīng)將業(yè)務(wù)拓展到韓國(guó)和中國(guó)。

另外一家成立于2019年的專注人工智能項(xiàng)目的公司，承諾所有導(dǎo)師全部來(lái)自斯坦福、麻省理、哈佛。官網(wǎng)宣傳說(shuō)，已經(jīng)有150名以上學(xué)生被藤校錄取。

一些聲譽(yù)良好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不隨便接受學(xué)生的委托，需要考核，有自己的錄取率，比如某家10年以上的老牌機(jī)構(gòu)，去年的錄取率為37%，并給出色的學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金。

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)根據(jù)學(xué)生的能力鎖定目標(biāo)出版平臺(tái)，只有最好的學(xué)生，才有資格沖刺頂尖的出版平臺(tái)。

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)將學(xué)生跟導(dǎo)師配對(duì)，讓導(dǎo)師全程指導(dǎo)研究項(xiàng)目。這些導(dǎo)師主要為：

名牌大學(xué)博士生、研究生或教授

商學(xué)院的老師

職業(yè)經(jīng)理人或?qū)I(yè)人士

研究項(xiàng)目和論文輔導(dǎo)成了在讀研究生們最賺錢(qián)的打工項(xiàng)目。藤校的助教在大學(xué)里給教授干活，時(shí)薪只有25美元，而輔導(dǎo)高中生做研究，可以拿到每小時(shí)150-200美元的報(bào)酬。

曾經(jīng)在印度一家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作的導(dǎo)師說(shuō)，她親身經(jīng)歷自己輔導(dǎo)的孩子被世界一流大學(xué)錄取。面試官對(duì)學(xué)生的論文十分稱贊，家長(zhǎng)感激不盡。而比這個(gè)孩子成績(jī)好得多的學(xué)生，沒(méi)有研究報(bào)告反而進(jìn)了二線的大學(xué)。

論文完成后，由“出版專員“聯(lián)絡(luò)在線出版機(jī)構(gòu)和”預(yù)印本“平臺(tái)，跟進(jìn)發(fā)表事宜。幾乎所有的學(xué)生論文都能找到發(fā)表的平臺(tái)。

五花八門(mén)的選題

讓我們來(lái)看一些高中生研究論文的選題。

2022學(xué)年，來(lái)自上海的三名高中生寫(xiě)了一篇“遺傳因素對(duì)精神分裂癥患者自殺風(fēng)險(xiǎn)的影響”，發(fā)表在STEM頂級(jí)刊物The Columbia Junior Science Journal上。

以下是近年發(fā)表在人文學(xué)科頂級(jí)刊物The Concord Review的論文：

2020年，一位學(xué)生寫(xiě)了一篇題為“唐代中國(guó)佛教”的論文，從日本僧人圓仁的視角完成這一課題。

同年，另一名學(xué)生則寫(xiě)了一篇“太平天國(guó)的偶像破壞”。在論文中，他回顧了中外其他學(xué)者對(duì)這個(gè)主題的研究，以及他們“缺乏深入分析之處”。

有些機(jī)構(gòu)組織研究團(tuán)隊(duì)開(kāi)展大型項(xiàng)目。例如，19名學(xué)生共同測(cè)試了降低噪音的算法，并用電腦視覺(jué)比較專業(yè)和業(yè)余高爾夫選手的姿態(tài)。

哪怕是在“保底”的JSR上發(fā)表文章，也并非高中生可以獨(dú)立完成。

這是越南河內(nèi)英國(guó)學(xué)校Gia Han同學(xué)的案例。

Han同學(xué)參加了某機(jī)構(gòu)2021年的暑假研究項(xiàng)目，她的指導(dǎo)導(dǎo)師為芝加哥大學(xué)經(jīng)濟(jì)系博士畢業(yè)生。韓同學(xué)的研究項(xiàng)目為行為經(jīng)濟(jì)學(xué)中的激勵(lì)效應(yīng)：在越南，鼓勵(lì)疫苗注射的激勵(lì)措施是否有效呢？

她調(diào)查了越南多個(gè)行業(yè)的41家公司，并用回歸模型分析數(shù)據(jù)。初步研究顯示金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)和疫苗注射之間正相關(guān)，然而第二個(gè)研究卻發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)員工消毒的措施并沒(méi)有促進(jìn)員工使用消毒設(shè)備。她的論文提出，在發(fā)展中國(guó)家，社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素對(duì)工作場(chǎng)所員工行為的影響，使得激勵(lì)效應(yīng)跟之前的研究結(jié)果不同。

招生官和學(xué)術(shù)出版界的態(tài)度

頂尖名校對(duì)待高中生研究論文的態(tài)度，只能用曖昧，甚至自相矛盾來(lái)形容。

一方面，發(fā)表在期刊上的文章鏈接越來(lái)越頻繁地出現(xiàn)在大學(xué)申請(qǐng)材料中，讓各校的招生官有些應(yīng)接不暇。

不少招生官對(duì)此非常反感。一位不愿意透露姓名的資深藤校招生官，把泛濫的高中生研究論文比喻為“快速擴(kuò)散的疫情”。他說(shuō)：“真正的天才鳳毛麟角。大多是早熟的孩子拼命地做超前項(xiàng)目。高二學(xué)生不可能做出高級(jí)別的神經(jīng)科學(xué)項(xiàng)目，但是，申請(qǐng)材料這類項(xiàng)目泛濫?！?/span>

學(xué)者出版協(xié)會(huì)（The Society for Scholarly Publishing）的前任總裁Kent Anderson說(shuō)，“你在教學(xué)生對(duì)研究持冷嘲熱諷的態(tài)度，這太腐敗了。我能雇人做研究，做完了發(fā)表，有什么大不了的呢？”

甚至某位輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人也哀嘆時(shí)下的風(fēng)氣：學(xué)生們正在迷失自我，他們滿不在乎地覺(jué)得，看上去像個(gè)冠軍比艱苦訓(xùn)練成為了不起的選手更重要。

麻煩的是，招生官缺乏判斷發(fā)表的論文質(zhì)量的能力，也沒(méi)有時(shí)間去做準(zhǔn)確的評(píng)估。

斯坦福的一位前招生官Jon Reider透露，申請(qǐng)材料的初審者很年輕，多數(shù)是人文學(xué)科或社會(huì)學(xué)專業(yè)背景，根本無(wú)法判斷一份科學(xué)論文是否提出了新的見(jiàn)解，或者有無(wú)意義。麻省理的招生官Stuart Schmill介紹說(shuō)，麻省理更看重論文導(dǎo)師的意見(jiàn)，而不是論文本身。

當(dāng)然，名校相關(guān)專業(yè)的教師有能力對(duì)這些論文進(jìn)行評(píng)價(jià)，然而，很難想象大學(xué)老師愿意花時(shí)間去看高中生寫(xiě)的論文。

而且，別說(shuō)家長(zhǎng)了，就連名校的招生官也搞不清那么多新的在線出版平臺(tái)的來(lái)路。許多出版平臺(tái)連名字都很類似，容易搞混。新出現(xiàn)的“預(yù)印本”更加令人摸不著頭腦。

另一方面，頂尖名校公開(kāi)的錄取標(biāo)準(zhǔn)又明顯鼓勵(lì)高中生參與研究項(xiàng)目，并展示成果。

賓夕法尼亞大學(xué)稱，去年錄取的新生中，近三分之一參加了學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目，其中一些學(xué)生在頂級(jí)期刊上聯(lián)名發(fā)表了學(xué)術(shù)著作。哈佛、耶魯、哥倫比亞、布朗都熱烈鼓勵(lì)學(xué)生提交學(xué)術(shù)論文。麻省理的招生官Stuart Schmill承認(rèn)研究項(xiàng)目對(duì)富裕階層的申請(qǐng)人有利，是一個(gè)不平等的領(lǐng)域。然而，麻省理卻經(jīng)常問(wèn)申請(qǐng)人有沒(méi)有發(fā)表學(xué)術(shù)論文。

頂尖名校的曖昧態(tài)度，和明擺著的錄取案例，使得高中生研究項(xiàng)目還在高歌猛進(jìn)中。

目前看，高中生研究項(xiàng)目還在如火如荼中，有些顧問(wèn)表示，他們帶的學(xué)生中三分之一都在做研究項(xiàng)目。然而當(dāng)研究項(xiàng)目成為新的標(biāo)配，它的差異化功能必將失效。資深人士估計(jì)，研究項(xiàng)目還有5年的保鮮期。5年之后，美本車(chē)道上的選手得再去尋找新的殺手锏。

每一個(gè)必殺技都需要跟時(shí)間賽跑。

關(guān)注外灘教育

發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育