本期CIS優(yōu)秀學(xué)員專訪的嘉賓斬獲了英國(guó)G5帝國(guó)理工學(xué)院、UCL；曼徹斯特大學(xué)、香港大學(xué)本科多所名校錄取。在申請(qǐng)季中，她付出了怎樣的努力，最終獲得名校青睞的呢？
學(xué)生檔案
- 姓名：Jenny Shen
- 原就讀學(xué)校/年級(jí)：上海光華學(xué)院劍橋國(guó)際中心-A2
- 標(biāo)化/語(yǔ)言成績(jī)：物理化學(xué)數(shù)學(xué)高數(shù)中文5個(gè)A*; A-level English:B
- CIS導(dǎo)師：Clement Mouhot
- 課題：Mathematical Introduction to Dynamic Equations
- 錄取院校/專業(yè)：
- 帝國(guó)理工學(xué)院-BSc Earth and Planetary Science
- 倫敦大學(xué)學(xué)院-BSc Earth Science Environmental Geoscienc
- 曼徹斯特大學(xué)-BSc Earth Science
- 香港大學(xué)-Marketing
若你對(duì)CIS科研項(xiàng)目感興趣，可私信科研君了解更多！
（Jenny Shen 同學(xué)帝國(guó)理工offer）
知道錄取時(shí)的心情如何？
我被最心儀的學(xué)校拒絕了，但自己努力過(guò)了，就不后悔；第二心儀志愿是帝國(guó)理工，所以得知錄取也是特別開心的。
之前在遞交申請(qǐng)材料后一直都是比較擔(dān)心和焦慮的狀態(tài)，而且打開社交平臺(tái)（如小紅書，大家都是在曬錄?。┚透又亓诉@種焦慮。我還記得拿到錄取通知的時(shí)候正在宿舍睡覺，還是學(xué)校升學(xué)導(dǎo)師通知到了的，處于比較懵的狀態(tài)，當(dāng)時(shí)的心態(tài)也比較平和。
如何與CIS結(jié)緣
包玉剛的一個(gè)學(xué)長(zhǎng)（初中時(shí)期是同校的）之前參加過(guò)CIS的天體物理課題，并且拿到了A的成績(jī)申到了紐大，他推薦過(guò)來(lái)的。
在正式參加CIS科研之前是在與別的項(xiàng)目做對(duì)比，但是感覺別的項(xiàng)目時(shí)間很長(zhǎng)，需要自己定課題，需要花費(fèi)時(shí)間精力會(huì)比較多，怕會(huì)占據(jù)比較多“大考”的時(shí)間。CIS的項(xiàng)目，時(shí)間更短些，教授都是大牛，這點(diǎn)是非常吸引我的，所以最終選擇了CIS，選擇了這個(gè)課題。
選擇與研究方向契合的教授
在正式報(bào)名CIS科研之前也有搜尋過(guò)Clement Mouhot教授的資料，看到他劍橋的背景，感覺很資深。因?yàn)镃lement Mouhot教授的學(xué)術(shù)背景就選擇了他的課題，加上自己本身也特別喜歡研究天文方向的內(nèi)容，同時(shí)也是自己本科申請(qǐng)的方向，各方面覺得很契合，就定下來(lái)了。
Jenny Shen同學(xué)在CIS選擇了數(shù)學(xué)方向的科研課題：
參加項(xiàng)目之前的準(zhǔn)備
因?yàn)橹白约簺](méi)有過(guò)科研的經(jīng)歷，其實(shí)自己內(nèi)心還是會(huì)比較害怕的，即便如此，我還是想勇敢嘗試自己喜歡的方向。因?yàn)閰⑴c我們這個(gè)課題的小伙伴們都是高中生，所以教授就依據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況降低了課程的難度來(lái)進(jìn)行授課。
第一節(jié)課上教授講述的很詳細(xì)，但是因?yàn)槊鎸?duì)的是大牛教授，我不敢提問(wèn)和發(fā)言。好在后續(xù)課程我吸收得不錯(cuò)，與教授也熟絡(luò)起來(lái)了，所以就經(jīng)常與教授溝通和提問(wèn)。當(dāng)然在正式上課前，也提前熟悉了教授給的Syllabus的內(nèi)容。
對(duì)教授最深刻的印象
首先教授很帥，很有好感。關(guān)于課程上我印象比較深刻的是有一堂課講微分/動(dòng)態(tài)方程，當(dāng)時(shí)課上教授講解后，我還不是特別清楚，教授就打開了其他輔助的App再次進(jìn)行了講解與演示，直到我們弄懂了為止，這點(diǎn)觸動(dòng)了我，很感激教授。
分組之后教授就會(huì)針對(duì)性對(duì)每組不同的主題進(jìn)行講解，教授給我們組講解地非常詳細(xì)，課程上只要我們有問(wèn)題就會(huì)一直幫我們做解答，并不是到時(shí)間了就直接結(jié)束，還是以我們上課的情況來(lái)的，所以非常開心，也非常感謝教授的耐心。
我還記得最后一節(jié)課上，學(xué)生有說(shuō)期待在劍橋的面試上遇到教授，但是教授說(shuō)自己不是面試的教授。但是他對(duì)我說(shuō)我一定可以收獲自己滿意的申請(qǐng)結(jié)果，讓我別擔(dān)心，之后肯定會(huì)在這個(gè)方向做的越來(lái)越好的，所以我當(dāng)時(shí)有種被認(rèn)可的感覺，非常的感動(dòng)。
CIS在你申請(qǐng)之路上的幫助
有以下幾點(diǎn)收獲：
1. 對(duì)于專業(yè)能力：提前讓我學(xué)習(xí)了高數(shù)知識(shí)，之后學(xué)校再上高數(shù)課程的時(shí)候，會(huì)覺得相對(duì)簡(jiǎn)單些，學(xué)習(xí)起來(lái)也更順利；
2. 拿到了教授的推薦信，非常感謝，這個(gè)對(duì)于我的申請(qǐng)幫助肯定是非常大的；
3. 論文的發(fā)表毋庸置疑也是助力了我的申請(qǐng)；
4. 自己的時(shí)間管理方面，小組的領(lǐng)導(dǎo)能力，溝通能力都是有了很大的提升。
在進(jìn)入大學(xué)之后肯定也是有很多的此類的小組合作的經(jīng)歷，我會(huì)覺得我能夠做到得心應(yīng)手，所以感覺參與了這次的科研對(duì)于我的整體能力都是提升了的，并且可以讓我一直受益。
對(duì)小組成員有什么印象
首先是教授和助教老師依據(jù)我們自身的情況上課的表現(xiàn)來(lái)幫我們進(jìn)行分組搭配的；組隊(duì)后，可以和組員一起商討感興趣的主題方向來(lái)進(jìn)行；我們我是組長(zhǎng)，氛圍非常好，我們的搭配和配合都是非常積極和高效的。
科研期間的困難與挑戰(zhàn)
我們需要使用到編程，但是我們組三個(gè)成員之前都沒(méi)有接觸過(guò)，這個(gè)方面都是非常小白，是我們的助教老師分享了一個(gè)編程的教程給我們學(xué)習(xí)。然而，我們看過(guò)還是等于沒(méi)看（屬于眼會(huì)手不會(huì)），后來(lái)還是助教老師專門針對(duì)編程給我們上了一堂課，幫我們?cè)籴槍?duì)性的修改漏洞。
對(duì)科研的認(rèn)知有何改變
我對(duì)科研人員的認(rèn)知有了一個(gè)很大的改變，之前以為都是比較不茍言笑的，但是我們教授不僅人長(zhǎng)得帥，也是非常耐心、幽默且和藹可親的。
在此之前一直以為科研是非?？菰餆o(wú)味的，但是通過(guò)在CIS的學(xué)習(xí)是不僅學(xué)會(huì)了，還能夠運(yùn)用上就會(huì)覺得很神奇，也更加愛上了天文和數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)了它們的美。
寫給準(zhǔn)備申請(qǐng)和科研的你
記得與教授溝通，課堂上多發(fā)言；如果有不懂的問(wèn)題及時(shí)提出來(lái)，這樣才可以及時(shí)得到解答（問(wèn)題千萬(wàn)不要堆積）；上課認(rèn)真聽講，及時(shí)反饋?zhàn)约旱那闆r；如果想進(jìn)行科研學(xué)習(xí)，CIS會(huì)是非常好的選擇。
*若你對(duì)CIS科研項(xiàng)目感興趣，可私信科研君了解更多！
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)，該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請(qǐng)發(fā)送郵件至 舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，本站將立刻刪除。
