浮躁
進入單位不久，人際關系漸漸熟悉之后，同事之間的交流多了，可交流談論的大多數(shù)卻是抱怨，用怨氣沖天來形容也并不為過，究竟什么原因造成的？我總結一下，有以下幾個方面：
1. 職稱晉升難。首先是上升空間小，有的單位高級職稱和中級職稱名額倒掛，有的還已經(jīng)超前用完了高級職稱名額。
2. 競爭壓力大。職稱競爭大，課題項目申請競爭大，國內外同行之間競爭大，同單位內相互競爭大等等，導致了大家身心俱疲，無暇他顧。
3. 沒有安全感。大多數(shù)科研人員防范之心過重，不喜歡團結合作，自私自利，貪心尤甚，各自為戰(zhàn)，都以為自己能把各個研究方向做好，不愿意深入交流和分享，有的甚至連課題組內部人員都過于防范，深怕別人竊取了自己的idea或者研究材料等等。
4. 領導或課題組PI“與民爭利”現(xiàn)象極為突出。領導或課題組PI與課題組青年科研人員爭奪利益，不顧青年科研人員的發(fā)展，也不顧課題組的長遠發(fā)展，很多PI只顧自己完美、安全地退休，退休以后課題組生死存亡與自己無關。
5. 科研崗位和行政管理崗位人員之間工作配合不夠默契。科研人員不愿意花心思閱讀了解行政管理文件，不按相關文件和規(guī)定準備和上交材料，亂七八糟全扔給行政管理人員清理整理；而有的行政管理人員不愿一而再再而三的應付這些事情，有時懶政推諉不作為，導致科研人員與行政管理人員之間潛在矛盾突出。
6. 亂七八糟的關系應酬層出不窮。美其名曰“建立合作關系”或者“建立潛在合作關系”，不管與自己相關與否，領導來了要應酬，專家來了要接待，諸多事情，讓你耗費大量的精力來應付，耗費大量時間來應酬，晚上回去還得指導研究生工作，每晚都將在半夜或者凌晨拖著疲憊的身體回家。不過反過來想想就釋然了，“你這不是自找的么？知道這行是這樣的，你就別干唄”。呵呵！想象到也是，長此以往，慢慢地磨平了棱角，耗出了鬢霜。
不擇手段
這里的“不擇手段”，指的是在課題項目申請方面。
課題項目的申請，關系著課題組的維持以及發(fā)展，這是整個課題組，乃至整個研究單位賴以生存的基礎。“不為五斗米折腰”的現(xiàn)象在目前的科研界就是“傻子行為”，而這樣的“傻子”已經(jīng)幾乎沒有了，當然這“米”還得使勁彎下去才能得到，如果有可能，可以跪舔腳趾。
我記得剛入職不久，一位領導的話讓我終身難忘；“科研人員在出去拉項目、跑項目的時候，不管是縱向還是橫向，尤其是橫向項目，不要把自己當成知識分子，不要有什么所謂的自尊或者不好意思，把話說現(xiàn)實一點，去跑項目的時候，就把自己當‘三陪’就行了，陪吃陪喝陪玩兒，總之把別人陪好陪舒服就行……”，當時我腦袋里一片空白，這話也太露骨了吧？不過我后來慢慢才知道，或許只有這樣，才能在科研圈子里“混得好”吧。仔細想來，國家投入的科研經(jīng)費每年遞增，出的研究成果呢？能有多少？成比例嗎？對現(xiàn)在或者未來的國民經(jīng)濟增長能有多大效力？或許這都屬于是基礎研究的未來投資吧。
唯利是圖
為了維持課題組的發(fā)展和自身的生存問題（即工資問題，財政全額撥款單位除外），用“見錢眼開”來形容絕不為過，只要是有風聲，聽說上面要立什么項目，那就得全民出動的跑項目，不管什么研究方向，不管能不能結題，只要大致的相似研究，先拉回再說，因為拉不回來，說不定接下來的一兩年，課題組就沒“米”下鍋，團隊人員就沒錢發(fā)工資，即使拿到了經(jīng)費，在經(jīng)費使用方面還得在年底考慮和顧及“方方面面”所謂的關系。這樣的氛圍下，能做好科研？能有突破性的、創(chuàng)新性的研究成果？
缺乏人文情懷
很多科研體系嚴重缺乏人文情懷，江湖氣息嚴重，有的個別所謂的科研大牛們，聚在一起，以聊低俗笑話為共同樂趣，以顯示自己的江湖氣、接地氣?？蒲腥藛T不應該是挑起國家科技發(fā)展的脊梁的群體么？不應該有廣博的人文胸懷的么？不應該有心懷祖國、心系人民的情懷的么？
或許事實并非如此，可能有人會噴我了，“你傻吧，這年頭誰還心系祖國和人民”，確實也是，現(xiàn)在這樣的逐利氛圍下，誰還有心思安心做科研，能順利掙錢養(yǎng)家糊口就不錯了。不過我還是覺得人文教育不僅僅是文科類的必備，也應該是理工科類的必備，沒有人文情懷和素養(yǎng)的科學家，是不會有太崇高靈魂的科學家。對學生的人文教育也不能流于形式，應該緊抓培養(yǎng)，將這些未來科技脊梁培養(yǎng)成真正有胸懷有擔當、心系天下的知識分子。
面對現(xiàn)在很多畸形的科研現(xiàn)象，很多學生敢怒不敢發(fā)聲，因為一發(fā)聲，你將不能畢業(yè)，這么多年的研究生生涯將付之東流，如果不發(fā)聲還有可能在畢業(yè)以后，在這樣的氛圍下，依葫蘆畫瓢，從中贏利。年輕新入職教師更不敢發(fā)聲，因為發(fā)聲了將自斷自己的前途和晉升路徑，也將自絕于“人民”。
但是現(xiàn)在，我接觸過的絕大多數(shù)科研人員，確實是把科研當成了生意，也無形中把自己培養(yǎng)成了生意人，而且是全能型的生意人，把單位的科研平臺當成了自己公司的研發(fā)平臺。在這樣的氛圍下，很多學生做實驗發(fā)文章畢業(yè)，獲得一個學位，然后也期待能像自己導師一樣，做一個科研界的生意人。如果這樣的氛圍持續(xù)下去，我真擔心會毀掉科研生態(tài)，不僅毀掉一兩代人，而是科研界的未來。
總結：有一些位于地級市的省屬2本高校，由于地理位置等因素，以前招博士不太容易的時候，為了升大就把職稱名額放水。搞得升大之前，是個人都是副高、正高。現(xiàn)在新來的博士多了，條件不知道比以前的本科、碩士高多少倍，卻無法評上職稱，只能拿講師待遇。不知道這種倒掛現(xiàn)象正常合理嗎？如果這個問題無解，那么學校新來的年輕人就很難有發(fā)展機會——國家高層雖然喊了一句“去四唯”，但目前這些高校的做法仍然是“唯四唯”。職稱大于一切，連待遇都只和職稱有關，和學歷沒任何關系。
新入職的博士們，除了拿了一筆安家費之外，其他就沒有任何優(yōu)勢了。眾所周知，一所高校想有較好的發(fā)展，必須要重視年輕人。比如很多985高校很重視杰青、青千之類的，就是這個道理。那么這些高校，年輕人連評職稱都這么困難，想申請課題或者編寫教材之類的，又被職稱卡主了，那么請問年輕人在這些高校里還有什么發(fā)展機會？而以前那些評上了職稱的人卻毫無壓力、輕松享受生活，這對新來的博士真的很不公平！
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