“‘幫扶暖心’項目、‘學習 成長’項目、‘家校社聯(lián)合教育’項目……”近日，重慶市渝中區(qū)大坪小學校黨委書記李雪梅在署名文章《黨建“項目化” 助推“三型”組織建設》中談到，一個個“微項目”集合成了學校黨建大系統(tǒng)，學校深刻地感受到，黨建工作浮起的是波瀾，沉淀的才是不斷向上的思考。學校將堅持推進黨建聚力細胞建設，培根鑄魂，報之以歌。
以下為文章全文：
黨建“項目化” 助推“三型”組織建設
重慶市渝中區(qū)大坪小學校黨委書記 李雪梅
大坪小學黨委設三個黨支部、六個黨小組，學校秉承“黨建是做的哲學”這一理念，以“黨建微項目”為抓手，扎實開展“三型”基層組織建設，它猶如驛路梨花，激活了一池春水，黨組織充盈著靈動與朝氣，凝心聚力，風清月朗。
渝中區(qū)大坪小學黨委榮獲渝中區(qū)先進基層黨組織。渝中區(qū)大坪小學校供圖
“幫扶暖心”項目 塑造“服務型”組織
第一、二黨小組通過對部分學困生的調查和走訪，申報了“幫扶暖心”黨建微項目。
“愛孤助殘”，服務學生。黨小組全體成員主動與學生結對幫扶、對口領雁，“愛孤助殘”鑄就黨員品質。引領幫扶，志愿服務。大坪小學是大坪小學教育集團的龍頭校，不僅要對集團內(nèi)的三所成員校進行幫扶，還要承擔國培和考察交流等接待任務。一小組的黨員教師、學科名師袁懿，骨干教師張璽等多次分別到四川鄰水、涪陵等地送教下鄉(xiāng)；二小組的美術學科冉菁老師帶領團隊主動承擔重慶市“領雁工程”大坪小學“美術工作坊”工作，指導秀山縣、彭水縣、城口縣等多名美術教師磨課、說課、上課，提升其學科研究能力及教學能力，指導城口縣美術老師參加重慶市美術現(xiàn)場賽課，獲得重慶市“一等獎”；黨員教師熊緒楊、張宗信等與集團成員校紅巖小學教師結對幫扶，并通過同儕研修遠程直播教學，還承擔集團四校期末試卷的講評課。在他們的引領下，黨員教師微講座、上示范課共計60余次；對學困生等開展“一對一”助學服務80余人次，教師到成員校蹲點結對幫扶70余人次；65人次主動申請到社區(qū)擔當志愿服務，并到疫情嚴重的一線服務20余天；黨小組的全體黨員參與街道組織為貧困地區(qū)送書活動，捐贈圖書2000余冊。
該校黨員教師開展幫扶送教活動。渝中區(qū)大坪小學校供圖
“學習 成長”項目 建設“學習型”組織
第三、四黨小組結合年輕黨員多的實際，經(jīng)過充分醞釀，申報了“學習 成長”微黨建項目。
“反應式學習”，塑造黨員先鋒品格。黨小組在學習中結合黨委的統(tǒng)一部署，一是夯實學習平臺，開展講座式、討論式、互助式學習，同時建立了網(wǎng)上黨建專題欄目，并組建黨員掌上沙龍和黨員學習交流群。黨小組長張敏的微黨課《論英雄，做先鋒》，從年級講到學校，從社區(qū)講到街道，傳遞著教師黨員的心聲。二是豐富學習形式，既有學習楷模楊雪峰等先進事跡，外出走訪紅巖村，參觀渝中智慧黨建基地等體驗式學習，又有組織開展團隊活動、技能競賽的沉浸式學習。黨小組開展的“師說師德”活動、“我的教學故事”等，皆在塑造黨員教師之先鋒品格，正所謂“師者也，教之以事而喻諸德也”。在反應式學習中，黨員教師對自己的教學行為進行反思，并根據(jù)學習感悟來進行調整、改進與提升，從而做到塑造黨員先鋒之品格!
該校黨小組開展“講述——我的教育故事”主題活動。渝中區(qū)大坪小學校供圖
筆墨當隨，群賢風華。第三、四黨小組的全體成員，在學習中感悟、在感悟中升華。黨員教師張月的黨建評論《讓“抗疫逆行精神”成為新時代的“精神譜系”》在人民網(wǎng)的論壇上發(fā)布；黨員張璽撰寫的《夢回十八梯》被“學習強國”平臺采納。黨員劉瓊蔚老師參加渝中區(qū)語文學科優(yōu)質課競賽獲“一等獎”，曾昕老師參加渝中區(qū)班主任基本功競賽獲“一等獎”；尹雪、唐春等老師在全國“一師一優(yōu)”課評比中，獲得部級優(yōu)課獎；鄭殷青立老師被評為重慶市骨干教師、渝中區(qū)最美教師。
“校家社聯(lián)合教育”項目 建設“創(chuàng)新型”組織
在學校工作中，創(chuàng)新是推動教育事業(yè)的動力源泉，教師首先要樹立創(chuàng)新意識、煥發(fā)創(chuàng)新思想、懷揣創(chuàng)新夢想，才能培育出具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)新品格的未來建設人才。
該校黨委通過開辦“家長學校”，有效促進家校社聯(lián)合教育。渝中區(qū)大坪小學校供圖
“聯(lián)合教育”，校家社協(xié)同。第五、六黨小組結合黨員教師特點，共同承擔了“校家社聯(lián)合教育”試點項目。黨小組教師將項目實施與心理健康教育緊密結合起來，與家長、社區(qū)干部一起研究“校家社聯(lián)合教育”項目實施方案。黨員教師許若黎還特別做了“心理健康”系列專題培訓，并申請開設“大蘋果樹洞”學生心理咨詢室，為學生心理健康服務，使該“項目”研究走實走深，同時也發(fā)揮了學校心理健康教育專業(yè)教師的優(yōu)勢。
課題領航，培育“小作家”。黨員劉燕怡、喻書丹等帶領英語學科組成功申報重慶市規(guī)劃辦重點立項課題《基于核心素養(yǎng)的小學低段英語繪本閱讀教學的行動研究》；黨員熊緒楊帶領語文教師團隊開展《“小作家”創(chuàng)編研究》，在創(chuàng)新學生習作中，注重培養(yǎng)孩子的語文觀察能力、感悟能力以及寫作能力等綜合素養(yǎng)，涌現(xiàn)出了特別優(yōu)秀的三名“小作家”，范乃菡同學創(chuàng)作了4萬余字的《追逐流星》,彭熙雅同學創(chuàng)作了7萬多字的小說合集《天之國：云朵上的學校》和《矢愿面包屋》；范璋嬡同學創(chuàng)作了5萬字的《時光隧道》；黨員徐帆老師研究的《自創(chuàng)室內(nèi)體育活動》項目，并攝制成視頻，在疫情期間，通過智慧校園平臺堅持每天定時推送給學生，受到家長好評。
“黨建項目化”實施，助推“三型”組織基本形成。黨委把“黨建項目”下沉，視點放在了黨小組的建設上，旨在突顯黨小組的凝聚力、黨員的先鋒模范作用和表率作用。黨小組申報微項目，充分發(fā)揮了年級黨員在黨建工作中的主觀能動性，更利于“黨建項目”的全面實施。一個個“微項目”集合成了黨建大系統(tǒng)。實施五年來，黨委通過參與、指導、考核，普遍認為：在黨建工作中，找到了突破口，發(fā)揮了“同質效應”，煥發(fā)出了德澤光輝，大坪小學黨委也在2021年被評為了重慶市教育系統(tǒng)先進基層黨組織，渝中區(qū)教育系統(tǒng)建黨100周年先進基層黨組織。
我們深刻地感受到：黨建工作浮起的是波瀾，沉淀的才是不斷向上的思考。我們堅持黨建聚力細胞建設，培根鑄魂，報之以歌。
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